問：上海市田家炳中學(xué)是公辦還是民辦

答：學(xué)校是一所民辦學(xué)校

辦學(xué)階段： 初中 高中

學(xué)校地址：上海市靜安區(qū)景鳳路185號

上海市田家炳中學(xué)怎么樣

創(chuàng)辦于1997年的上海田家炳中學(xué)是一所面向全市和境外招生的部分寄宿全日制完全中學(xué)，由香港著名實業(yè)家田家炳先生捐資、閘北區(qū)政府投資興建。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生1103人，教職員工127人。學(xué)校占地40余畝，建筑面積二萬多平方米，教室配有空調(diào)，有先進(jìn)的錄播設(shè)備、錄播教室，有科學(xué)性和趣味性兼具的科技館、功能設(shè)備齊全的體育館，有環(huán)境整潔、設(shè)施先進(jìn)的學(xué)生宿舍。2014年，學(xué)校與美國芝加哥大學(xué)教育聯(lián)盟和南卡羅來納州鮑勃·瓊斯大學(xué)附中合作，引入專職外籍教師，開辦國際課程班。

學(xué)校先后榮獲上海市行為規(guī)范示范校、市科技教育特色校、市家庭教育指導(dǎo)實驗基地、市安全文明校園、市花園單位、市A級食堂、市“家?；?rdquo;先進(jìn)集體；閘北區(qū)文明單位、區(qū)“兩新”組織“五好”黨組織、區(qū)素質(zhì)教育實驗性示范性學(xué)校、區(qū)心理健康教育示范校、區(qū)家庭教育示范校、區(qū)信息技術(shù)先進(jìn)校、區(qū)教科研先進(jìn)單位、區(qū)局紅旗團(tuán)委、少先隊三星級大隊部等稱號。在各級各類競賽中，學(xué)生獲全國獎項800余人次，市、區(qū)獎項近1500人次。其中學(xué)校機(jī)器人項目，已有70多人次獲全國、市級等第獎，成為學(xué)校的特色品牌。2011年4月我校學(xué)師資力量

1、專職師資：董事長劉京海，特級教師，特級校長，全國優(yōu)秀教師，全國十杰教師，國務(wù)院特殊津貼獲得者，全國“五一”勞動獎?wù)芦@得者，上海市教育功臣，上海市成功教育研究所所長，華東師大、上海師大兼職教授。校長王曙，上海市特級校長、語文特級教師、閘北區(qū)拔尖人才。學(xué)校擁有一支銳意改革、勤奮刻苦、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛生的師資隊伍。教師隊伍以中青年為主，平均年齡38歲，其中特級教師3人，具有中學(xué)高級職稱的教師占45%，中高級職稱教師占95%以上，獲閘北區(qū)“百花獎”以上的區(qū)骨干教師有23名；市、區(qū)“名師工作室”成員近20名。學(xué)校教師有近150余人次在全國、市級教育教學(xué)大賽中獲獎，獲區(qū)級以上獎項400余人次。

2、特聘師資：學(xué)校根據(jù)課程改革的需要，特聘部分市內(nèi)、區(qū)內(nèi)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等相關(guān)學(xué)科教研員和優(yōu)秀教師，為學(xué)生定期開設(shè)學(xué)科類系列講座，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效益。

3、外聘師資：我校作為上海唯一一所以香港田家炳先生命名的中學(xué)，在集聚優(yōu)秀師資方面具有獨特優(yōu)勢。學(xué)校通過香港田家炳基金會牽線，聘請香港中文大學(xué)、香港理工大學(xué)以及香港數(shù)理學(xué)會的優(yōu)秀師資提供課程資源；學(xué)校還充分利用開辦國際課程班的契機(jī)，聘請專職外籍教師——來自美國芝加哥大學(xué)教育聯(lián)盟和鮑勃.瓊斯大學(xué)附中的專任教師；同時學(xué)校還根據(jù)需要，聘請上海知名高校和科研院所的相關(guān)師資和專家。

課程設(shè)置

總體目標(biāo)：在遵循國家基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面實施國家基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，學(xué)校不斷優(yōu)化校本課程，整合各類資源，大力開發(fā)拓展類特色課程，讓學(xué)生在人文素養(yǎng)、國際視野、思維品質(zhì)、科技素養(yǎng)等方面得到全面發(fā)展。

拓展型課程包括以下模塊：

1、基礎(chǔ)型課程的相關(guān)拓展延伸：在語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科安排拓展加深的系列講座。

2、 國際理解課程：借助本校國際課程班的優(yōu)秀課程以及外籍教師資源，以聽說學(xué)練為重點，加強(qiáng)學(xué)生英語口語訓(xùn)練，提高學(xué)生英語的實際應(yīng)用能力，拓展學(xué)生的國際視野；根據(jù)教學(xué)需要，開設(shè)“英語口語會話”“英語演講”等課程。

3、創(chuàng)意思維課程：借助香港有關(guān)高校資源，利用我校已有的科技教育特色項目以及科技館和實驗室設(shè)備，開設(shè)創(chuàng)意思維類課程，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。

4、科學(xué)融合課程：依托香港田家炳基金會和香港數(shù)理學(xué)會，引進(jìn)香港特色課程，注重數(shù)學(xué)、信息、科學(xué)、工程等學(xué)科的融合，指導(dǎo)學(xué)生收集數(shù)據(jù)、鍛煉學(xué)生綜合分析能力；數(shù)學(xué)學(xué)科開發(fā) “數(shù)學(xué)思維提升”課程，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。

5、人文素養(yǎng)提升系列講座：繼承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開展“經(jīng)典閱讀”、“文化起源”等系列講座，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神；語文學(xué)科開設(shè)“提高閱讀能力”和“中學(xué)生寫作訓(xùn)練”課程。

6、興趣類課程：結(jié)合學(xué)校科技類特色項目——頭腦奧林匹克、機(jī)器人、天文觀測等，以興趣小組的形式，為學(xué)生提供更多發(fā)展特長的平臺；鼓勵和支持學(xué)生積極開展以鍛煉自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展能力為宗旨的豐富多彩的社團(tuán)活動。

7、“共創(chuàng)成長路”課程：該課程由香港田家炳基金會、香港理工大學(xué)和我校共同開發(fā)，以合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的道德實踐能力。

8、游學(xué)體驗課程：初一年級寒假安排部分優(yōu)秀學(xué)生赴香港、廣東開展“尋訪田家炳先生成長的足跡”及香港田家炳中學(xué)考察活動，給學(xué)生以相關(guān)的學(xué)習(xí)體驗。

如何正確認(rèn)識公辦高中與民辦高中

民辦高中和公辦高中的區(qū)別主要體現(xiàn)在辦學(xué)者不一樣、資金來源不一樣、學(xué)校數(shù)量不一樣這幾個方面。公立學(xué)校的數(shù)量和辦學(xué)規(guī)模都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過私立學(xué)校，而且，學(xué)習(xí)費用相對較低，教學(xué)設(shè)施較為完善。

民辦高中和公辦高中的區(qū)別

1、辦學(xué)者不一樣：公立學(xué)校是由政府教育部門撥款設(shè)立的。民辦學(xué)校舉辦人不是國家機(jī)構(gòu)，舉辦者主要有：公民個人、私營企業(yè)和個體工商戶、集體經(jīng)濟(jì)組織、國有企業(yè)、事業(yè)單位和社會團(tuán)體等。

2、資金來源不一樣：公立學(xué)校是由政府財政撥款的。民辦學(xué)校資金來源于非國家財政性經(jīng)費，有個人自籌資金、個人智力投入(無資金投入)、個人和企業(yè)的投資、集資或入股以及捐資等。對于一個特定的民辦學(xué)校來說，資金來源并不完全是單一的，可以是個人、集體、企業(yè)資金的混合。同時，非財政性經(jīng)費并不排除國有資產(chǎn)的注入。

3、公立學(xué)校的數(shù)量和辦學(xué)規(guī)模都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過私立學(xué)校，而且，學(xué)習(xí)費用相對較低，教學(xué)設(shè)施較為完善。但公立大學(xué)入學(xué)門檻較高，申請競爭較為激烈，只有那些學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)秀的申請人，才能獲得費用低廉、高質(zhì)量的教育機(jī)會。

如何在公辦高中和民辦高中做出選擇

從經(jīng)濟(jì)層面考慮的話，民辦高中的費用會稍微高一點，在能夠負(fù)擔(dān)的情況下，是可以考慮一所升學(xué)率不錯的民辦高中。畢竟，較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也能夠讓孩子安心學(xué)習(xí)。不少優(yōu)秀的民辦高中，也是不惜成本創(chuàng)辦學(xué)風(fēng)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，管理和教學(xué)都是一流的。