去美國留學(xué)相信一直有一個(gè)問題困擾著大家就是如何擇校，今天出國留學(xué)小編就給大家介紹美國留學(xué)文理學(xué)院vs綜合性大學(xué)，哪所大學(xué)更適合你，你選對了嗎？如何進(jìn)行選擇？如果對這個(gè)話題感興趣的話，歡迎點(diǎn)擊擇校網(wǎng)。

　　去美國留學(xué)選擇大學(xué)，是選擇綜合性大學(xué)還是文理學(xué)院？

　　這是擾中國家長與學(xué)生的個(gè)難題。

　　經(jīng)常會聽到家長說不想讓孩子上文理學(xué)院，或者有些學(xué)生說從未想過上文理學(xué)院。

　　但事實(shí)上，美國文理學(xué)院是許多中產(chǎn)以上家庭的首選，因?yàn)樵鷮?shí)的教學(xué)風(fēng)格、小班制精英教學(xué)的特點(diǎn)、教授對教學(xué)的投入、師生關(guān)系的密切及校園環(huán)境的安全，文理學(xué)院是一眾綜合性大學(xué)所不能比的，而綜合性大學(xué)自身突出的優(yōu)勢也是文理學(xué)院不能比的。但二者并非對立關(guān)系，各有利弊。

　　在看過以下分析后，相信家長與學(xué)生會有個(gè)清醒的認(rèn)識，選擇最適合自己的學(xué)校。

　　美國大學(xué)傳統(tǒng)上分兩大類：綜合性大學(xué)和文理學(xué)院。很多文理學(xué)院有著上百年的歷史，擁有優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)和出色的本科教育，其名氣在美國本土也并不遜色于常春藤名校等綜合性大學(xué)。

　　不同類型大學(xué)的多樣化和差異化選擇

　　要選擇某一類型的大學(xué)，首先要了解不同類型大學(xué)的特點(diǎn)。從定義來看，與文理學(xué)院最大的不同是綜合性大學(xué)有自己的碩博教育，而文理學(xué)院只有本科教育。這一區(qū)別也導(dǎo)致二者在地理位置、學(xué)生群體、課堂氛圍、專業(yè)設(shè)置、校園文化、學(xué)術(shù)機(jī)會和經(jīng)濟(jì)資源等方面有所不同，下面將逐一介紹。

　　01

　　地理位置

　　大部分綜合性大學(xué)坐落于城市之中，少部分的學(xué)校會在市附近比較偏僻的地點(diǎn)自成一村，而文理學(xué)院大多于鄉(xiāng)村地帶。由于規(guī)模較小，文理學(xué)院不需要大量的城市公共資源支撐，為了追求安靜、私密的學(xué)術(shù)環(huán)境，通常會選擇鄉(xiāng)村為建校地點(diǎn)。

　　02

　　學(xué)生群體

　　綜合性大學(xué)的學(xué)生規(guī)模遠(yuǎn)大于文理學(xué)院。官網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，截至2019年哈佛大學(xué)學(xué)生注冊總數(shù)為36012人，而威廉姆斯學(xué)院（ Wiliams College）只有約2000人。因此，綜合性大學(xué)的學(xué)生群體更加多樣化。來自不同地區(qū)、不同種族的學(xué)生，都可以在校園里找到和自己背景類似的同伴。文理學(xué)院的學(xué)生群體則相對單ー，以白人學(xué)生為主。

　　03

　　課堂氛圍

　　綜合性大學(xué)因?yàn)槿藬?shù)較多，教授也經(jīng)常忙于研究，基礎(chǔ)課大多是100人以上的大班課，有時(shí)還會由助理教師代替上課。文理學(xué)院因?yàn)閷W(xué)生較少，大部分師生比在1：8以內(nèi)，課堂也大多是小班教學(xué)，每一個(gè)學(xué)生都有充足的機(jī)會與教授進(jìn)行交流。

　　04

　　專業(yè)設(shè)置

　　綜合性大學(xué)學(xué)科設(shè)置一般較廣，從人文、社科到理科、工科，學(xué)生能找到想要學(xué)習(xí)的課程，而文理學(xué)院的課程設(shè)置則會集中在某一方面。包括阿默斯特學(xué)院、史密斯學(xué)院在內(nèi)的大多數(shù)文理學(xué)院都不設(shè)置工科學(xué)科，提供的課程大都圍繞理論性學(xué)科（人文、社科、純理科）展開，而哈維姆德學(xué)院則罕見地只注重STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)）學(xué)科，不適合想學(xué)習(xí)人文學(xué)科的學(xué)生申請。

　　05

　　校園文化

　　與學(xué)科設(shè)置類似，文理學(xué)院通常也有自己獨(dú)特的校園文化，學(xué)生群體的特質(zhì)也更為突出。史密斯學(xué)院看中的學(xué)生特點(diǎn)為“積極、決心和好心”（ Motivation，Determination，and Curiosity），而韋爾斯利學(xué)院則喜歡“接受自己的局限性、有立場但也能傾聽他人立場、有目標(biāo)但也接受改變、敢于冒險(xiǎn)也接受失敗的更具有開放性思維的學(xué)生”。

　　不同特質(zhì)的學(xué)生在選擇文理學(xué)院時(shí)往往能一眼看出自己是否適合這所學(xué)校。獨(dú)特的校園文化也增強(qiáng)了文理學(xué)院的凝聚力，促使其形成了較強(qiáng)的校友文化。而綜合性大學(xué)的校園文化則往往更為豐富，每個(gè)專業(yè)、學(xué)院甚至宿舍都有所不同。

　　06

　　學(xué)術(shù)機(jī)會

　　綜合性大學(xué)因?yàn)楸究婆c碩博項(xiàng)目同時(shí)存在，學(xué)生通常會有更多的機(jī)會參加一些知名度高的頂尖研究項(xiàng)目。因?yàn)榈靥幊鞘?，學(xué)生參與實(shí)習(xí)的機(jī)會也更多。而文理學(xué)院也有其獨(dú)特的優(yōu)勢，因?yàn)橐?guī)模小，每位學(xué)生在項(xiàng)目中的參與度會更高，與教授的互動機(jī)會也更多。

　　文理學(xué)院通常也會和其他學(xué)校有更多的合作項(xiàng)目，可利用的資源不局限于本校資源。如阿默斯特學(xué)院、漢普郡學(xué)院、史密斯學(xué)院、曼荷蓮女子學(xué)院和馬薩諸塞大學(xué)阿默斯特分校組成了五校聯(lián)盟，學(xué)生可以在其他學(xué)校上課，參加其他學(xué)校的項(xiàng)目。這樣的聯(lián)盟彌補(bǔ)了文理學(xué)院規(guī)模上的不足，為學(xué)生提供了更多的機(jī)會。

　　07

　　經(jīng)濟(jì)資源

　　由于文理學(xué)院有著較強(qiáng)的校友文化，校友捐款通常會比普通的綜合性大學(xué)更為慷慨，因此，文理學(xué)院的獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金會比較容易拿到，文理學(xué)院從而成為經(jīng)濟(jì)條件不太好的留學(xué)生比較合適的選擇。

　　文理學(xué)院的優(yōu)勢與劣勢

　　綜上所述，文理學(xué)院的顯著特點(diǎn)與優(yōu)勢如下：

　　學(xué)校規(guī)模?。ㄈW(xué)生人數(shù)在幾千人），沒有研究生院，學(xué)位以文科（Liberal Arts）為主，可定位于教學(xué)型大學(xué)。

　　教學(xué)質(zhì)量高，突出特征為小班制教學(xué)，師生比在1：8以內(nèi)。有些課程是大班，但也是三四十人。小班制教學(xué)意味著老師與學(xué)生互動多，學(xué)生受到的關(guān)注多。老師與學(xué)生之間彼此了解，師生關(guān)系比較親密。

　　文理學(xué)院沒有研究生院，以教學(xué)質(zhì)量高取勝。所以文理學(xué)院畢業(yè)生的研究生錄取率很高。文理學(xué)院只提供本科教育，但這有利于它將全部的精力花在本科教育上。學(xué)校要求學(xué)生接受各方面的教育，注重思維和寫作能力的培養(yǎng)。

　　文理學(xué)院地理位置較偏，只有極少數(shù)在城市，大多遠(yuǎn)離城市，所以是清靜的學(xué)習(xí)之地，安全度也相對較高。

　　文理學(xué)院在申請時(shí)獲得獎(jiǎng)學(xué)金的機(jī)會要比綜合性大學(xué)多，而且競爭也沒有綜合性大學(xué)激烈。

　　有優(yōu)點(diǎn)就有不足，文理學(xué)院相對的劣勢主要如下：

　　因地處偏僻，缺乏豐富多彩的文化生活。

　　在遠(yuǎn)離城市的“象牙塔”，缺少真實(shí)的社會體驗(yàn)。

　　文理學(xué)院都是私立學(xué)校，學(xué)費(fèi)比較昂貴。

　　文理學(xué)院知名度在中國沒有綜合性大學(xué)高，但現(xiàn)在越來越多的人意識到文理學(xué)院的優(yōu)秀。

　　在專業(yè)設(shè)置方面，文理學(xué)院只有一個(gè)學(xué)院。學(xué)校提供的課程包括人文（ Humanities）、社會科學(xué)（ Social Science）、自然科學(xué)（ Natural Science）、外語（ Foreign Language）、英語寫作（ Writing/ English）、人種/性別/民族（Rac/ex/ Ethnicity）、數(shù)學(xué)（ Mathematics）等，有文科，也有理科。許多學(xué)校的工科是“3+2”項(xiàng)目，即前3年在文理學(xué)院讀，后2年在綜合性大學(xué)讀，最后拿到兩個(gè)學(xué)校的畢業(yè)證書和學(xué)位證書，設(shè)有工科項(xiàng)目的文理學(xué)院基本都是這種模式，如格林內(nèi)爾學(xué)院等都有“3+2”項(xiàng)目。

　　綜合性大學(xué)的優(yōu)勢與劣勢

　　美國綜合性大學(xué)類似于中國的大學(xué)，學(xué)校規(guī)模通常較大。大學(xué)除了提供本科教育外，還設(shè)有各個(gè)研究生院和商學(xué)院等職業(yè)性學(xué)院。綜合性大學(xué)是以培養(yǎng)研究型人才為目的的高等教育機(jī)構(gòu)，設(shè)有碩士、博士等研究生類課程。

　　綜合性大學(xué)的優(yōu)勢如下：

　　規(guī)模大、學(xué)生多（幾萬名甚至更多），設(shè)置研究生院和職業(yè)學(xué)院（如商學(xué)院），學(xué)位包括文科、工科、專業(yè)學(xué)位（主要針對研究生）等，偏重研究對學(xué)術(shù)研究非常重視，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、優(yōu)秀的師資力量使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到了極高的保證。在這里不但可以接受本科教育，還可以接觸研究生院的教授，對學(xué)生來說，無論是未來學(xué)習(xí)方面還是就業(yè)方向都有很大的影響。綜合性大學(xué)的師資力量強(qiáng)大，前沿學(xué)科眾多，學(xué)生有許多機(jī)會參與實(shí)驗(yàn)與科研，如密歇根大學(xué)安娜堡分校120個(gè)研究所和400多個(gè)實(shí)驗(yàn)室全部向?qū)W生開放。

　　由不同的學(xué)院組成，專業(yè)更加細(xì)化。包括文理學(xué)院（ College of Literature， Science and Arts），工程學(xué)院（ College of Engineering），音樂、戲劇和舞蹈學(xué)院（ School of Music，Theater and Dance），建筑學(xué)院（ School of Architecture），醫(yī)學(xué)院（ School of Medicine），教育學(xué)院（ School of Education），商學(xué)院（ School of Business），法學(xué)院（Law School）等，紐約大學(xué)還單獨(dú)設(shè)立了教育學(xué)院。

　　在國際上的知名度較高，校友云集。特別是常春藤大學(xué)，以及其他著名大學(xué)如斯坦福大學(xué)、麻省理工學(xué)院、加州理工大學(xué)、芝加哥大學(xué)、西北大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校、加州大學(xué)伯克利分校、杜克大學(xué)、密歇根大學(xué)安娜堡分校、卡耐基梅隆大學(xué)等，舉世聞名。名校諾貝爾獎(jiǎng)、非爾獎(jiǎng)、圖靈獎(jiǎng)獲得者眾多，也吸引了很多學(xué)子赴美留學(xué)。

　　是座城，大學(xué)城就是一個(gè)大社區(qū)。在此就讀的學(xué)生更能感受到大學(xué)的氛圍和文化，以及城市的氣息。例如，波土頓大學(xué)有個(gè)別稱叫“大都會大學(xué)”，就是因?yàn)椴ㄊ款D大學(xué)地處波士頓市中心，綠線地鐵穿過整個(gè)校園，查爾斯河畔的校園風(fēng)景十分入。在此讀書，一邊是河岸，邊是市中心，學(xué)生坐上校車或地鐵就能體驗(yàn)到一個(gè)城市的文化氣息。豐富多彩的校園活動、眾多的社團(tuán)組織、各種類型的研究和實(shí)習(xí)活動，是綜合性大學(xué)的一個(gè)顯著特征。而著名的密歇根大學(xué)安娜堡分校更是一個(gè)“獨(dú)立王國”，由于面積巨大，校園的街道上跑著許多校車，學(xué)生們基本上也不用買車，校車便是他們?nèi)粘５慕煌üぞ?。校園內(nèi)電影院、藝術(shù)博物館、動場、滑雪場、湖泊、河流應(yīng)有盡有。這是小而美的文理學(xué)院所法比擬的。

　　綜合性大學(xué)的相對劣勢如下：

　　教授們大多關(guān)注研究，有些教授沒有太多的時(shí)間關(guān)注教學(xué)，這就導(dǎo)致有些學(xué)校的本科課程很多都是由博士生作為助教進(jìn)行指導(dǎo)的。

　　學(xué)生人數(shù)很多，導(dǎo)致不是每個(gè)學(xué)生都能得到特別的關(guān)懷和照顧，不太建議自控能力不是很強(qiáng)的學(xué)生去此類大學(xué)就讀。由于多為大班課，學(xué)生受關(guān)注較少。即使是世界著名的大學(xué)，如加州大學(xué)伯克利分校也有本科課程教學(xué)效果不佳的情況存在。

　　得獎(jiǎng)學(xué)金的概率極小。

　　安全度不及文理學(xué)院。除了康奈爾大學(xué)等在遙遠(yuǎn)的“村子”里的大學(xué)，許多大學(xué)在城市郊區(qū)或市區(qū)。如紐約大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)就位于紐約市中心；波士頓大學(xué)、波士頓學(xué)院、東北大學(xué)就在波土頓綠線地鐵沿線；而哈佛大學(xué)、麻省理ユ學(xué)院就在一河之隔的劍橋市；芝加大學(xué)、西北大學(xué)就在芝加哥市；斯坦福大學(xué)和加州大學(xué)伯克利分校則在舊金山。這些大學(xué)因在美國著名的大城市，頗引人羨，但是其安全度與遠(yuǎn)在郊區(qū)的文理學(xué)院是無法相比的。

　　學(xué)校的選擇

　　無論文理學(xué)院還是綜合性大學(xué)，在認(rèn)真分析后，適合自己的學(xué)校就是最好的，切勿跟風(fēng)或盲從。

　　如果需要一個(gè)高質(zhì)量的小眾精英大學(xué)、不喜歡過于熱鬧、更希望能夠靜心讀書、更重視教學(xué)質(zhì)量，可能文理學(xué)院比較適合學(xué)生，特別是非常自律、喜歡文科的學(xué)生更適合去文理學(xué)院，而目文理學(xué)院的理科也是非常扎實(shí)的。

　　如果性格開朗、好奇心強(qiáng)、想在大學(xué)期間廣泛涉獵、喜歡城市生活，可能綜合性大學(xué)比較合適，但不是所有的綜合性大學(xué)都在城市，如伊利諾伊大學(xué)便在幽靜的雙子城厄巴納一香市，加州大學(xué)戴維斯分校更被其學(xué)生自嘲為“與牛生活在一起”。

　　最后，總結(jié)一下：

　　如果你自律、喜歡安靜學(xué)習(xí)環(huán)境、想扎實(shí)地讀本科，可以選擇文理學(xué)院；

　　如果你熱愛城市生活、喜歡社交、熱衷于參加各種活動，可以選擇綜合性大學(xué)。

　　當(dāng)然，即便選錯(cuò)，沒關(guān)系，轉(zhuǎn)校轉(zhuǎn)專業(yè)都來得及。

　　美國留學(xué)優(yōu)勢

　　1、學(xué)術(shù)實(shí)力強(qiáng)勁

　　美國有全球最完善的教育體系，所有科目都設(shè)置了高水準(zhǔn)的教學(xué)項(xiàng)目，所有學(xué)科都設(shè)置了高水準(zhǔn)的教學(xué)項(xiàng)目，所有學(xué)科都提高了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，專業(yè)研究領(lǐng)域也是如此，美國大學(xué)頒發(fā)的資歷在全球都得到了高度認(rèn)可。

　　2、培養(yǎng)機(jī)制全面

　　美國的高等教育在全球?qū)儆陬I(lǐng)先，不僅為學(xué)生奠定了牢固的理論基礎(chǔ)，也重視實(shí)際的有利于就業(yè)的各種技能培養(yǎng)，在學(xué)生素質(zhì)、能力培養(yǎng)、創(chuàng)新方面走在世界前列。

　　3、擁有前沿科技

　　美國教育在科技研究方面是絕對的世界領(lǐng)軍者，學(xué)校愿意把所有資源奉獻(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生們了解全球最先進(jìn)的科學(xué)、工程及相關(guān)領(lǐng)域的知識。

　　4、研究、教學(xué)、培訓(xùn)機(jī)制健全

　　美國學(xué)校硬件軟件設(shè)施齊全，研究和教學(xué)兩者兼顧，本科和研究生都注重實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)以致用，真正做到因材施教。

　　5、體質(zhì)高度靈活

　　美國的高教體系提供多種課程的選擇，并能讓學(xué)生有機(jī)會換專業(yè)或者選擇多個(gè)專業(yè)方向。在本科的高年級階段，學(xué)生可以自主選擇課程項(xiàng)目以滿足未來職業(yè)的需要。

　　6、留學(xué)生生活豐富多彩

　　美國各大高校均有留學(xué)生辦公室，給學(xué)生提供實(shí)習(xí)、學(xué)習(xí)等服務(wù)，校園活動豐富多彩，為未來就業(yè)打下基礎(chǔ)。

　　7、美國教育全球認(rèn)可

　　在美國求學(xué)經(jīng)歷能夠顯著地提升學(xué)生的長期職業(yè)目標(biāo)，幫助學(xué)生在思維、能力、素質(zhì)方面提高，在全球就業(yè)。