中央財(cái)經(jīng)大學(xué)出國(guó)留學(xué)3+2項(xiàng)目，學(xué)生通過(guò)在中央財(cái)經(jīng)大學(xué)三年的學(xué)習(xí)，具備熟練的英語(yǔ)應(yīng)用技能，并掌握一定的相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)，獲得SQA頒發(fā)的項(xiàng)目證書(shū)并達(dá)到國(guó)外大學(xué)入學(xué)要求后，可申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)對(duì)應(yīng)專業(yè)完成本科階段的學(xué)習(xí)，最短1年即可獲得國(guó)外大學(xué)學(xué)士學(xué)位并可繼續(xù)申請(qǐng)攻讀碩士、博士課程。那么，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)3+2留學(xué)項(xiàng)目有哪些優(yōu)勢(shì)？給大家介紹一下！

　　中央財(cái)經(jīng)大學(xué)3+2留學(xué)項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)：

　　1、經(jīng)驗(yàn)豐富 系統(tǒng)注冊(cè) 國(guó)際合作

　　外國(guó)語(yǔ)學(xué)院于2009年承辦SQA-AD項(xiàng)目，負(fù)責(zé)教學(xué)及日常學(xué)生管理。項(xiàng)目學(xué)生在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)期間，分別在中國(guó)留學(xué)服務(wù)中心項(xiàng)目管理系統(tǒng)和蘇格蘭學(xué)歷管理委員會(huì)（SQA）項(xiàng)目管理系統(tǒng)進(jìn)行注冊(cè)。 2017年，SQA-AD高等教育文憑項(xiàng)目寫(xiě)入《中英高級(jí)別人文交流機(jī)制第五次會(huì)議聯(lián)合聲明》，是對(duì)項(xiàng)目在中英兩國(guó)教育層面進(jìn)行交流與合作所做出的貢獻(xiàn)的極大肯定，為項(xiàng)目發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、財(cái)經(jīng)學(xué)府 共享資源 統(tǒng)一管理

　　中央財(cái)經(jīng)大學(xué)是國(guó)家“雙一流”建設(shè)、“211工程”建設(shè)和首批“優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”項(xiàng)目建設(shè)高校，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)學(xué)科領(lǐng)域的重要科研創(chuàng)新基地，SQA-AD項(xiàng)目所開(kāi)設(shè)的專業(yè)涉及金融、會(huì)計(jì)、管理等學(xué)科領(lǐng)域，均為中央財(cái)經(jīng)大學(xué)特色專業(yè)。SQA-AD項(xiàng)目學(xué)生上課、生活均在中央財(cái)經(jīng)大學(xué)校本部（學(xué)院南路校區(qū)），學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活依據(jù)中財(cái)各項(xiàng)制度和要求統(tǒng)一管理，國(guó)際項(xiàng)目學(xué)生作為中央財(cái)經(jīng)大學(xué)一份子，擁有“校園一卡通”，充分享用學(xué)校的各項(xiàng)硬件教學(xué)資源,如：圖書(shū)館、食堂、語(yǔ)音室、計(jì)算機(jī)房、網(wǎng)球場(chǎng)等資源；學(xué)生可參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)，如：各類名師講座、外語(yǔ)類相關(guān)比賽、籃球聯(lián)賽、新年晚會(huì)等活動(dòng)，充分感受名校文化氛圍。

　　3、聯(lián)合培養(yǎng) 多國(guó)留學(xué) 全面提升

　　學(xué)生在中央財(cái)經(jīng)大學(xué)完成三年學(xué)習(xí)，成績(jī)合格獲得SQA頒發(fā)的項(xiàng)目證書(shū)并達(dá)到國(guó)外大學(xué)入學(xué)要求后，可申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)對(duì)應(yīng)專業(yè)完成全部本科階段的學(xué)習(xí)。三年國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)使學(xué)生語(yǔ)言及專業(yè)課基礎(chǔ)更加扎實(shí)，為出國(guó)學(xué)習(xí)奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。SQA-AD項(xiàng)目注重學(xué)生綜合能力的全面培養(yǎng)，致力于把學(xué)生培養(yǎng)成為素質(zhì)全面、基礎(chǔ)扎實(shí)、特長(zhǎng)明顯、有創(chuàng)新精神的國(guó)際化人才。

　　4、英式教學(xué) 科學(xué)規(guī)劃 平穩(wěn)銜接

　　在授課過(guò)程中采用“啟發(fā)式”、“互動(dòng)式”、“小班制”、“人性化”的中英文雙語(yǔ)教學(xué)模式，并在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)外大學(xué)教學(xué)大綱；從大一到大三，授課形式由中英文雙語(yǔ)教學(xué)向純英語(yǔ)教學(xué)逐漸過(guò)渡，同時(shí)在課程中引入英美文化，學(xué)術(shù)英語(yǔ)、職場(chǎng)英語(yǔ)等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生提高英語(yǔ)水平的同時(shí)，掌握用英語(yǔ)學(xué)習(xí)專業(yè)課的方法，更多地了解國(guó)外文化特點(diǎn)，以便出國(guó)后更快地適應(yīng)新的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)東西方教學(xué)模式的平穩(wěn)過(guò)渡。 國(guó)內(nèi)國(guó)外雙模式既避免了高中畢業(yè)生直接出國(guó)要面臨的種種困難：英語(yǔ)溝通交流能力不過(guò)關(guān)，生活獨(dú)立性及學(xué)習(xí)自主性較差；學(xué)生年齡小，適應(yīng)能力較弱，難以適應(yīng)國(guó)外新的教學(xué)模式；同時(shí)又避免了國(guó)內(nèi)外文化差異及社會(huì)發(fā)展速度不同，學(xué)生在國(guó)外長(zhǎng)期學(xué)習(xí)生活造成回國(guó)后無(wú)法適應(yīng)職場(chǎng)、不了解國(guó)內(nèi)市場(chǎng)現(xiàn)狀等弊端。

　　5、國(guó)際交流 留學(xué)指導(dǎo) 全程服務(wù)

　　每年多次邀請(qǐng)國(guó)外院校知名學(xué)者來(lái)校開(kāi)設(shè)各種講座，與學(xué)生近距離接觸，讓學(xué)生了解國(guó)外生活和學(xué)習(xí)情況；不定期組織優(yōu)秀學(xué)生去國(guó)外大學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，參加豐富多彩的游學(xué)活動(dòng)。外聯(lián)老師為學(xué)生提供全面的海外院校介紹、協(xié)助學(xué)生辦理國(guó)外大學(xué)申請(qǐng)及留學(xué)簽證、行前指導(dǎo)、獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)以及協(xié)助學(xué)生辦理學(xué)位認(rèn)證及就業(yè)推薦等服務(wù)。

　　6、費(fèi)用減免 獎(jiǎng)勵(lì)豐厚 節(jié)省成本

　　學(xué)生通過(guò)SQA-AD項(xiàng)目完成本科、碩士階段學(xué)習(xí)，國(guó)內(nèi)、外花費(fèi)約為70萬(wàn)元人民幣,而直接在國(guó)外攻讀本科及碩士則需要花費(fèi)120萬(wàn)元以上。

　　為樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，鼓勵(lì)學(xué)生綜合發(fā)展，在校期間成績(jī)優(yōu)異者可獲得由SQA-AD項(xiàng)目頒發(fā)的不同額度及類別的獎(jiǎng)學(xué)金。國(guó)內(nèi)三年學(xué)習(xí)結(jié)束后，國(guó)外高校根據(jù)學(xué)生所提供的雅思成績(jī)及專業(yè)課成績(jī)?cè)O(shè)立了不同額度的獎(jiǎng)學(xué)金，成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生可申請(qǐng)全額、半額學(xué)費(fèi)減免。

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