初中畢業(yè)沒有考上高中讀職校是真多同學的選擇，加之現(xiàn)在職業(yè)教育的發(fā)展前景也越來越好，特別是工科類的職校專業(yè)更是受到青睞，機電技術(shù)應用專業(yè)就是其中的熱門專業(yè)之一，本篇文章整理了贛州部分開設有機電技術(shù)應用專業(yè)的中等職業(yè)學校信息，想要在贛州讀職校且對機電類感興趣的同學可以看一下文章，相信對你們擇校有不小的幫助。

中職機電技術(shù)應用專業(yè)招生條件

學歷與年齡?

應往屆初中畢業(yè)生或具有同等學歷者

年齡14周歲以上

政治與品行要求

需遵紀守法，無違法犯罪記錄

無明顯紋身、無重大違紀行為記錄

視力要求：無色盲色弱，雙眼矯正視力≥4.5

身體要求：無影響實操的肢體殘疾，無傳染性疾病

初中畢業(yè)讀機電技術(shù)應用專業(yè)升學路徑如何?

中職-高職-應用型本科的貫通培養(yǎng)模式已在國內(nèi)普及。機電專業(yè)學生可通過“職教高考”升入高職院校，部分省份還試點中職直通應用型本科。相比普通高中路徑，職業(yè)教育體系更側(cè)重技能銜接，避免學歷提升過程中的能力斷層問題。

贛州開設機電技術(shù)應用專業(yè)學校有哪些

贛州第一職業(yè)技術(shù)學校

贛州第一職業(yè)技術(shù)學校是贛州市重點中等職業(yè)學校之一，專注于培養(yǎng)實用型技術(shù)人才。學校設有多個特色專業(yè)，其中機電技術(shù)應用專業(yè)是其核心學科之一。該專業(yè)旨在通過理論與實踐結(jié)合的教學模式，為學生提供機械制造、電氣控制、自動化技術(shù)等領(lǐng)域的系統(tǒng)教育。學校配備現(xiàn)代化的實訓車間，包括數(shù)控加工、PLC編程、機電一體化設備等實訓模塊，確保學生能夠掌握行業(yè)前沿技術(shù)。同時，學校與本地多家制造企業(yè)合作，定期組織學生參與崗位實習，提升綜合職業(yè)能力。

贛州技師學院

贛州技師學院作為江西省高技能人才培養(yǎng)基地，開設有機電技術(shù)應用專業(yè)，辦學層次涵蓋中職與高級技工教育。學校注重技能與實踐教學，機電專業(yè)課程體系包括機械制圖、電工電子技術(shù)、機器人操作與維護等核心課程。學院擁有省內(nèi)領(lǐng)先的機電實訓中心，配備工業(yè)機器人、智能生產(chǎn)線等先進設備。師資團隊中既有經(jīng)驗豐富的理論教師，也有來自企業(yè)一線的技術(shù)骨干，確保教學貼近行業(yè)需求。學院還積極組織學生參與省級、國家級職業(yè)技能競賽，歷年競賽成績突出，畢業(yè)生就業(yè)率保持較高水平。

贛州應用技術(shù)職業(yè)學校

贛州應用技術(shù)職業(yè)學校以應用型人才培養(yǎng)為目標，其機電技術(shù)應用專業(yè)面向現(xiàn)代制造業(yè)需求，設置機械設計、電氣自動化、設備維修等課程。學校強調(diào)“做中學”理念，建有電氣裝配、液壓與氣動技術(shù)等實訓室，并與贛州及周邊地區(qū)的智能制造企業(yè)建立合作關(guān)系，定期邀請企業(yè)工程師到校授課。學校注重學生職業(yè)素養(yǎng)教育，通過模擬企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境的教學模式，幫助學生快速適應崗位要求。近年來，該專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)于機械加工、汽車制造、電子設備安裝等領(lǐng)域，部分學生通過職教高考升入高職院校繼續(xù)深造。

南康中等專業(yè)學校

南康中等專業(yè)學校是贛南地區(qū)規(guī)模較大的公辦職業(yè)學校，機電技術(shù)應用專業(yè)為該校重點建設專業(yè)。課程設置涵蓋機械基礎(chǔ)、電機與拖動、數(shù)控編程等方向，教學過程中融合虛擬仿真技術(shù)與實操訓練。學校擁有多間專業(yè)實訓室，如機電一體化實訓平臺、3D打印創(chuàng)新實驗室等，滿足學生多樣化學習需求。此外，學校與本地家具制造、智能裝備企業(yè)合作，探索“工學交替”培養(yǎng)模式，學生在校期間即可參與真實生產(chǎn)項目。學校還積極推動職業(yè)技能證書考核，畢業(yè)生普遍持有電工證、數(shù)控操作證等資格證書，就業(yè)競爭力顯著提升。

瑞金中等專業(yè)學校

瑞金中等專業(yè)學校機電技術(shù)應用專業(yè)聚焦鄉(xiāng)村振興與產(chǎn)業(yè)升級需求，致力于培養(yǎng)適應區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的技術(shù)人才。該專業(yè)開設機械原理、PLC控制系統(tǒng)、智能制造技術(shù)等課程，注重培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。學校實訓基地配備鉗工、焊工、電氣安裝等多個功能區(qū)域，并引入工業(yè)機器人等智能化教學設備。學校推行“雙導師”制度，由校內(nèi)教師與企業(yè)技術(shù)員共同指導學生實踐。近年來，畢業(yè)生廣泛服務于本地工業(yè)園區(qū)企業(yè)，部分優(yōu)秀學生進入新能源設備制造、自動化生產(chǎn)線維護等新興領(lǐng)域就業(yè)。

龍南中等專業(yè)學校

龍南中等專業(yè)學校機電技術(shù)應用專業(yè)緊密結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)特色，重點培養(yǎng)適應電子設備制造與維修領(lǐng)域的技術(shù)人才。課程體系涵蓋電子技術(shù)、機電設備安裝、單片機應用等內(nèi)容，強化學生動手操作能力。學校建有電子電工實驗室、自動化控制實訓室等實踐場所，并與粵港澳大灣區(qū)多家企業(yè)開展訂單培養(yǎng)合作，學生畢業(yè)后可直接進入合作企業(yè)工作。學校還通過開展創(chuàng)新創(chuàng)客教育，鼓勵學生參與小發(fā)明、小制作項目，提升綜合職業(yè)素養(yǎng)，部分學生作品在市級科技競賽中獲獎。