每一年擇校季都會(huì)有很多同學(xué)問(wèn)某某學(xué)校有沒(méi)有某某專(zhuān)業(yè)，特別是對(duì)于讀職校的學(xué)生，都是按專(zhuān)業(yè)在選擇學(xué)校，那么南昌哪些學(xué)校有機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)呢?針對(duì)這一問(wèn)題，老師整理了南昌部分開(kāi)設(shè)有該專(zhuān)業(yè)的學(xué)校名單，同學(xué)們可以看一下，根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的學(xué)校就讀。

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習(xí)哪些課程??

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)課程體系涵蓋機(jī)械、電子、自動(dòng)化三大核心領(lǐng)域。

?機(jī)械類(lèi)課程?：包括機(jī)械制圖(學(xué)習(xí)CAD等繪圖軟件)、機(jī)械基礎(chǔ)(如傳動(dòng)原理、機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì))、金屬工藝學(xué)(材料加工技術(shù))等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)械結(jié)構(gòu)的認(rèn)知與設(shè)計(jì)能力。

?電子類(lèi)課程?：涉及電工電子技術(shù)(電路分析、元器件應(yīng)用)、PLC編程(工業(yè)自動(dòng)化控制)、傳感器技術(shù)等，幫助學(xué)生掌握電子系統(tǒng)的基本原理。

?自動(dòng)化與綜合實(shí)踐?：如機(jī)電設(shè)備安裝與維修、機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)等課程，結(jié)合實(shí)訓(xùn)操作(如數(shù)控機(jī)床操作、3D打印)，強(qiáng)化動(dòng)手能力。

此外，部分學(xué)校會(huì)增設(shè)智能制造、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等前沿內(nèi)容，以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求。初中生需注意，該專(zhuān)業(yè)對(duì)物理和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要求較高，需提前鞏固相關(guān)知識(shí)。

南昌開(kāi)設(shè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)學(xué)校有哪些

南昌市第一中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

南昌市第一中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校是南昌市教育局直屬的公辦中等職業(yè)學(xué)校，辦學(xué)歷史悠久，是江西省首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校之一。學(xué)校以工科專(zhuān)業(yè)為特色，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)是該校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，致力于培養(yǎng)具備機(jī)電設(shè)備操作、維護(hù)與管理能力的技術(shù)人才。

學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置涵蓋機(jī)械制圖、電工電子技術(shù)、PLC編程、數(shù)控機(jī)床操作與維修等核心內(nèi)容，并配備現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)室和校企合作實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)生通過(guò)參與技能競(jìng)賽和項(xiàng)目實(shí)踐，顯著提升了動(dòng)手能力和職業(yè)素養(yǎng)。近年來(lái)，該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率保持在較高水平，就業(yè)方向涵蓋制造、能源、自動(dòng)化等多個(gè)領(lǐng)域，部分學(xué)生通過(guò)升學(xué)考試進(jìn)入高職院校深造。

江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職部

江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職部依托其高職院校的優(yōu)質(zhì)資源，開(kāi)設(shè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)，致力于中高職貫通培養(yǎng)模式。學(xué)校以“工學(xué)結(jié)合”為特色，強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)與行業(yè)需求的對(duì)接，在南昌市中職教育領(lǐng)域享有較高聲譽(yù)。

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，學(xué)校重點(diǎn)強(qiáng)化電工技術(shù)、機(jī)械加工、自動(dòng)化控制等核心課程，并引入虛擬仿真實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)和工業(yè)機(jī)器人操作等前沿技術(shù)。此外，學(xué)校與本地多家制造企業(yè)建立合作關(guān)系，定期組織學(xué)生參與頂崗實(shí)習(xí)和崗位實(shí)訓(xùn)。學(xué)生畢業(yè)后可從事機(jī)電設(shè)備安裝調(diào)試、生產(chǎn)線(xiàn)維護(hù)等工作，或通過(guò)單獨(dú)招生考試升入高職院校繼續(xù)學(xué)習(xí)。

南昌市交通技工學(xué)校

南昌市交通技工學(xué)校隸屬于南昌市交通運(yùn)輸局，是一所培養(yǎng)交通行業(yè)技能人才的公辦技工學(xué)校。學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)聚焦交通設(shè)備維護(hù)方向，課程涵蓋汽車(chē)電氣系統(tǒng)、機(jī)械基礎(chǔ)、智能交通設(shè)備維修等內(nèi)容，突出行業(yè)特色。

學(xué)校配備汽車(chē)維修車(chē)間、電子電工實(shí)訓(xùn)室等教學(xué)設(shè)施，并與公交集團(tuán)、汽車(chē)制造企業(yè)合作開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)。學(xué)生在校期間可考取電工職業(yè)資格證書(shū)或機(jī)械加工類(lèi)技能等級(jí)證書(shū)，為就業(yè)增加競(jìng)爭(zhēng)力。該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生多進(jìn)入交通裝備制造、車(chē)輛維修保養(yǎng)等領(lǐng)域，職業(yè)發(fā)展路徑明確。

南昌縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校

南昌縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校是南昌縣規(guī)模較大的公辦中等職業(yè)學(xué)校，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)為該校重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)之一。學(xué)校立足縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，培養(yǎng)具備機(jī)電設(shè)備操作與維修技能的應(yīng)用型人才，服務(wù)于本地制造業(yè)企業(yè)。

專(zhuān)業(yè)課程包括機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、傳感器應(yīng)用等，同時(shí)注重職業(yè)素養(yǎng)教育。學(xué)校建有數(shù)控加工中心、機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)室等設(shè)施，并與工業(yè)園區(qū)企業(yè)合作開(kāi)展訂單式培養(yǎng)。畢業(yè)生可通過(guò)校企合作渠道直接就業(yè)，部分學(xué)生參加職教高考升入對(duì)口高職院校。

江西工程技工學(xué)校

江西工程技工學(xué)校是江西省人力資源和社會(huì)保障廳直屬的技工院校，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)為學(xué)校骨干專(zhuān)業(yè)。學(xué)校以培養(yǎng)高技能人才為目標(biāo)，注重學(xué)生實(shí)際操作能力與創(chuàng)新能力的提升，課程體系緊貼行業(yè)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)。

該專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)調(diào)試、電氣控制系統(tǒng)安裝等特色課程，擁有機(jī)電一體化綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和智能制造模擬車(chē)間。學(xué)校定期舉辦技能比武活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與省級(jí)職業(yè)技能競(jìng)賽。畢業(yè)生主要在裝備制造、電子信息等行業(yè)就業(yè)，職業(yè)資格證書(shū)獲取率較高，技術(shù)人才市場(chǎng)認(rèn)可度良好。

初中畢業(yè)讀機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃

技術(shù)深耕路線(xiàn)?

初級(jí)技工→設(shè)備主管→技術(shù)總監(jiān)(平均需8-10年)

關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)：獲取低壓電工證、PLC認(rèn)證等資質(zhì)可加速晉升

?跨界轉(zhuǎn)型機(jī)會(huì)?

向數(shù)字孿生工程師發(fā)展：需掌握ANSYS仿真+Python數(shù)據(jù)分析

創(chuàng)業(yè)方向：小型自動(dòng)化改造項(xiàng)目，利潤(rùn)率可達(dá)30%-50%

學(xué)歷提升通道?

中職-高職-應(yīng)用型本科貫通培養(yǎng)，部分省份試點(diǎn)中職直通本科

職教高考升學(xué)率逐年提升，2024年達(dá)73%