在選擇國際學(xué)校的過程當中，對于每位擇校的家長和同學(xué)來說，國際學(xué)校的報名時間是比較關(guān)鍵的，上海地區(qū)國際教育學(xué)校這幾年發(fā)展的越來越多，而其中，上海民辦協(xié)和雙語尚音學(xué)校就是一所非常不錯的國際學(xué)校，選擇該校就讀的家庭很多，但是對于學(xué)校的報名時間不了解的肯定還是很多的，小編這里主要為大家介紹上海民辦協(xié)和雙語尚音學(xué)校的報名時間內(nèi)容，有意向該校的家庭可以重點關(guān)注。

上海民辦協(xié)和雙語尚音學(xué)校報名時間

秋季報名：3-8月份

春季報名：9-2月份

上海民辦協(xié)和雙語尚音學(xué)校師資水平

學(xué)校教師以真誠、民主、愿意了解和尊重學(xué)生為基礎(chǔ)，以扎實的專業(yè)，開闊的學(xué)術(shù)視野，調(diào)控自如的的教學(xué)過程為專業(yè)能力，以課程開發(fā)能力及不斷自我發(fā)展的意識和能力為專業(yè)精神。師資以上海藉教師為主，占全校師資的75%以上，從外省市引進部分具有較高教育、教學(xué)水平的青年骨干教師，學(xué)校有外籍教師5人。教師中擁有大學(xué)本科文憑的達50%，擁有大專文憑的占48%。70%的教師具有中、高級職稱，小學(xué)教師平均年齡為35歲左右，中學(xué)教師以資歷豐富的老教師為主。學(xué)校教師實行全天坐班制。教師在學(xué)校集中辦公、備課。學(xué)生在校期間的各項活動均有教師參預(yù)籌劃、組織。住宿學(xué)生在校期間的飲食起居均有生活老師負責管理。

上海民辦協(xié)和雙語尚音學(xué)校課程設(shè)置

尚音學(xué)校精英班課程設(shè)置的基本理念是以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生個性的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。以德育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和積極的情感。通過由基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、探究型課程體系的構(gòu)建與實施，強化雙語，突顯藝術(shù)，為學(xué)生提供品德形成與人格發(fā)展、潛能開發(fā)與認知發(fā)展、身體與心理發(fā)展、藝術(shù)審美、綜合實踐等方面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。既體現(xiàn)協(xié)和教育的中外融合的特色，又凸顯本校區(qū)的特點。

基礎(chǔ)型課程：充分體現(xiàn)上海二期課改精神，全面落實基礎(chǔ)性課程，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

拓展型課程：根據(jù)尚音校區(qū)的辦學(xué)特色開設(shè)的校本特色課程，社團、俱樂部、名家課程，豐富的選修課程均從學(xué)生的興趣入手，重視各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的合理配置，注重活動、專題間的有機聯(lián)系，促進學(xué)生形成合理的認知結(jié)構(gòu)。

探究型課程：倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗、合作交流的學(xué)習(xí)方式與接受性學(xué)習(xí)方式的有機結(jié)合，倡導(dǎo)“做”、“想”、“講”有機統(tǒng)一的學(xué)習(xí)過程，倡導(dǎo)合理靈活地利用各種課程資源和信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，通過多種途徑滿足學(xué)生多樣化和個性化發(fā)展的需要。開設(shè)以體現(xiàn)中外合作教學(xué)的綜合主題課程、美德課程等，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，拓寬學(xué)生的國際化視野。

以上就是小編為大家收集整理到的關(guān)于上海民辦協(xié)和雙語尚音學(xué)校報名時間的相關(guān)信息。隨著中國經(jīng)濟實力的增強和教育水平的逐步提升，很多家長選擇送孩子出國留學(xué)，享受更加優(yōu)質(zhì)的國際化教育資源。選擇讓孩子就讀國際學(xué)校，就要好好選擇適合孩子的課程體系，也要多留意意向?qū)W校的各種信息，希望孩子們都能夠就讀理想的國際學(xué)校。