現(xiàn)如今，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的愈發(fā)激烈使得不少家長(zhǎng)都希望孩子未來(lái)能在社會(huì)有一席之地，于是不少家長(zhǎng)會(huì)讓孩子就讀國(guó)際學(xué)校，以便后續(xù)出國(guó)留學(xué)，國(guó)際學(xué)校的課程體系都是從國(guó)外引進(jìn)的優(yōu)秀教學(xué)體系，能讓孩子在國(guó)內(nèi)享有同樣的課程體系。接下來(lái)，小編就為大家介紹一下上海萬(wàn)科雙語(yǔ)學(xué)校初中部的課程體系。

上海萬(wàn)科雙語(yǔ)學(xué)校初中部課程體系

上海萬(wàn)科雙語(yǔ)學(xué)校采用中國(guó)國(guó)家義務(wù)教育課程為根本，融合校本中英雙語(yǔ)多元文化內(nèi)容。上海萬(wàn)科雙語(yǔ)學(xué)校的課程將秉承東西教育精髓融合的教育理念，激發(fā)無(wú)限潛能的教育宗旨，對(duì)原國(guó)際雙語(yǔ)C班課程進(jìn)行全面修整和提升，形成獨(dú)創(chuàng)的課程體系，既保留原高標(biāo)準(zhǔn)的中英雙語(yǔ)課程，又新開(kāi)設(shè)旨在培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造能力的智慧課程、STEAM課程、體藝類(lèi)課程等。

上海萬(wàn)科雙語(yǔ)學(xué)校初中部辦學(xué)歷史

上海萬(wàn)科雙語(yǔ)學(xué)校的前身是復(fù)旦萬(wàn)科實(shí)驗(yàn)學(xué)校“國(guó)際雙語(yǔ)C班”，在讀學(xué)生來(lái)自美國(guó)、加拿大、英國(guó)、新加坡、韓國(guó)、港澳臺(tái)、中國(guó)大陸等20個(gè)國(guó)家和地區(qū)。

國(guó)際雙語(yǔ)C班創(chuàng)立于2006年，旨在融合中西方教育精髓，培養(yǎng)根植中國(guó)、具有國(guó)際視野和國(guó)際交往能力的優(yōu)秀學(xué)生。獨(dú)具特色的國(guó)際課程，結(jié)合了東方嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格與西方輕松的課堂氛圍，采用東方扎實(shí)的基礎(chǔ)教育與西方科學(xué)的評(píng)價(jià)方式。中英文教學(xué)時(shí)間各占50%，外教擔(dān)任班主任，中教擔(dān)任助教。

20人的小班化教學(xué)，使得師生關(guān)系親密、和諧，每一個(gè)孩子都能得到老師的關(guān)心和鼓勵(lì)。

經(jīng)過(guò)九年實(shí)踐探索，國(guó)際雙語(yǔ)C班培養(yǎng)出的學(xué)生既具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又具備多元化思維能力。6年級(jí)學(xué)生的中英文水平幾乎達(dá)到“雙母語(yǔ)”，學(xué)生中文能力考核，在閔行區(qū)成績(jī)名列前茅。英語(yǔ)能力考核以美國(guó)ITBS考試為主，根據(jù)歷史測(cè)試成績(jī)表明，國(guó)際雙語(yǔ)C班每個(gè)年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)水平，都高于美國(guó)同年齡學(xué)生的平均水平。9年級(jí)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，已超過(guò)美國(guó)10年級(jí)的平均水平。

相信計(jì)劃出國(guó)留學(xué)的孩子都會(huì)有自己想要去留學(xué)的國(guó)家，那么，在選擇國(guó)際學(xué)校的課程體系的時(shí)候，就一定要確定好自己的目標(biāo)留學(xué)國(guó)家，再進(jìn)行課程體系的選擇，越早規(guī)劃越好。以上就是小編為大家收集整理上海萬(wàn)科雙語(yǔ)學(xué)校初中部的課程體系相關(guān)的內(nèi)容，希望對(duì)有意向該校的家庭有所幫助。