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川化中學(xué)落實“立德樹人”根本任務(wù)：

為落實“立德樹人”根本任務(wù)，聚焦德育工作實際問題，研究德育工作措施方法，提高德育實效性，促進學(xué)校教育質(zhì)量全面提高，2019年11月11日15:30，成都市川化教育集團開展了以“提高德育實效性”為宗旨的德育教研交流活動。川化中學(xué)集團學(xué)校（川化中學(xué)、祥福中學(xué)、姚渡學(xué)校）德育干部、班主任參加，川化中學(xué)副校長張隆清主持交流活動。

在前一階段主題研究的基礎(chǔ)上，川化教育集團遴選出四位富有教育情懷，風(fēng)格鮮明的班主任進行交流。

姚渡學(xué)校班主任蔡雪梅就家校共育的論題，從現(xiàn)狀、重要性、策略及效果四個方面，交流了德育經(jīng)驗，富有啟發(fā)性。

川化中學(xué)班主任曹麗聚焦家校不和諧現(xiàn)象，循序漸進地歸結(jié)出家校共育的四個階段：知道-了解-懂得-實踐。這準確地概括了家校之間由“一頭熱”到“齊使勁”的巨大變化。

川化中學(xué)班主任楊倩用真實豐富的案例告訴我們“情商大于智商,學(xué)生必須學(xué)會感恩”。

通過總結(jié)交流班主任在德育教育、管理經(jīng)驗，能進一步增強川化中學(xué)教育集團學(xué)校的德育管理能力，優(yōu)化教師的德育管理策略。教育集團校班主任德育研討活動，能不斷提高班主任在學(xué)生成長的過程中的教育、管理和引導(dǎo)能力，為因材施教和促進學(xué)生核心素養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。本次的交流活動后，川化中學(xué)將邀請成都樹德中學(xué)德育專家作專題報告，使集團資源共享，協(xié)作提高。