[導(dǎo)師姓名]
朱建軍

[所屬院校]
新疆師范大學(xué)

[基本信息]
導(dǎo)師姓名：朱建軍
性別：男
人氣指數(shù)：2838
所屬院校：新疆師范大學(xué)
所屬院系：教育科學(xué)學(xué)院
職稱：副教授
導(dǎo)師類型：
招生專業(yè)：教育學(xué)原理
研究領(lǐng)域：課程與教學(xué)、

[通訊方式]
電子郵件：1578829317@qq.com

[個人簡述]
目前，發(fā)表論文33篇，其中核心期刊10篇（含人大復(fù)印資料6篇），出版專著《語文課程“讀寫結(jié)合”研究：理論、標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)踐》，2013年10月，參與編著3部。近五年，主持各級各類課題五項。

[科研工作]
課程與教學(xué)論，語文課程與教學(xué)論
一、2014年與2015年發(fā)表的文章《魯迅《故鄉(xiāng)》綜述：閱讀、研究與深度學(xué)習(xí)》（共計1萬一千字），《中學(xué)語文教學(xué)》，2014年2期；《國外文本細(xì)讀：理論、課程、內(nèi)涵及其啟示》（一萬二千字），見《烏魯木齊市職業(yè)大學(xué)》，2014年1期；《國外雙語教育述評：理論、政策、論爭、優(yōu)勢、取向及啟示》（一萬三千字），見《烏魯木齊市職業(yè)大學(xué)》，2014年3期；《閱讀教學(xué)模式及問題解決：目標(biāo)、問題與知識結(jié)構(gòu)》（9千字），見《語文教學(xué)通訊》，2014年10期； 《我國語文閱讀教學(xué)取向：研究、意義建構(gòu)與學(xué)生責(zé)任》（9千字），見《中學(xué)語文》，2014年11期； 《我國閱讀教學(xué)的問題及取向：國際閱讀教學(xué)觀察框架的的視野》，見《烏魯木齊市職業(yè)大學(xué)》，2014年4期；《“像歷史學(xué)家一樣閱讀”課程：美國歷史教學(xué)取向及啟示》，見《全球教育展望》，2015年9期；《以寫促讀:寫作如何能夠改善學(xué)生的閱讀—評鐘傳祎老師的一節(jié)學(xué)科作文課》,《語文教學(xué)通訊》2015年第18期。目前，發(fā)表論文33篇，其中核心期刊10篇（含人大復(fù)印資料6篇）。二、2013年出版專著《語文課程“讀寫結(jié)合”研究：理論、標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)踐》，北京：2013年10月；參與編著3部。
近五年的主要研究成果（包括主持的課題名稱與代表性論文題目），主持課題有：1.《雙語教師教育培訓(xùn)模式建構(gòu)研究》，編號：040512B04，新疆維吾爾自治區(qū)普通高等學(xué)校人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地招標(biāo)課題；2.《中學(xué)語文課程“讀寫結(jié)合”研究》，編號XJNUBS1119，新疆師范大學(xué)博士博士后科研啟動基金項目；3.《教師教育培養(yǎng)培訓(xùn)模式建構(gòu)研究》，編號：SDJGZ2011-01，新疆師范大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)教學(xué)研究與改革項目（已結(jié)題）；4.《教師教育培訓(xùn)模式建構(gòu)研究》，編號：2012A2KC05004，2012年度“國培計劃”課題項目（已結(jié)題）；5.“基于項目學(xué)習(xí)”的教師教育能力提升研究，開發(fā)區(qū)橫向課題（已結(jié)題）。

[教育背景]
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