教育要發(fā)展，科研必先行。課題研究是教育科研的重要載體，更是提高教師教育能力的有效途徑。2024年1月27日下午，全椒縣2023年省教育裝備課題集中開(kāi)題儀式在滁州市應(yīng)用技術(shù)學(xué)校天工樓二樓報(bào)告廳隆重舉行。肥西縣教體局裝備電教中心主任張立勝、鳳陽(yáng)縣現(xiàn)代教育中心副主任劉海峰等3位指導(dǎo)專家出席，全椒縣現(xiàn)代教育中心負(fù)責(zé)人李昌正，滁州市應(yīng)用技術(shù)學(xué)校黨總校長(zhǎng)趙育成、副校長(zhǎng)王繼武、教研組長(zhǎng)李小超，全椒縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)吳躍明、教研組長(zhǎng)孫義燕等課題組負(fù)責(zé)人參加了開(kāi)題儀式。儀式由全椒縣教體工委委員汪虎主持。

趙育成對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行蒞臨我校表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。他指出安徽省教育裝備3項(xiàng)課題立項(xiàng)，是榮譽(yù)更是職責(zé)，承諾將全力以赴，全力保障省教育裝備課題研究人、財(cái)、物，完善課題研究管理制度，按時(shí)按質(zhì)完成研究任務(wù)，力爭(zhēng)交上優(yōu)秀答卷。

課題負(fù)責(zé)人王繼武、李小超、孫義燕3位教師各自就《數(shù)字化技術(shù)與“三全育人”融合應(yīng)用研究》《基于虛擬仿真設(shè)備下職業(yè)教育校企雙元育人的實(shí)踐與探索》《書(shū)香校園背景下大數(shù)據(jù)賦能小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)研究》等3項(xiàng)2023年安徽省教育裝備立項(xiàng)課題，從背景與意義、研究目標(biāo)與內(nèi)容、研究方法和步驟、研究目標(biāo)等方面進(jìn)行了詳細(xì)深入的闡述。

三位專家評(píng)委認(rèn)真聽(tīng)取了課題組的匯報(bào)，就課題展示匯報(bào)進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，肯定了立項(xiàng)課題具有較高的研究?jī)r(jià)值，同時(shí)從研究目標(biāo)、研究方法與過(guò)程、研究成果物化、課題表述準(zhǔn)確性等方面提出了具體的指導(dǎo)意見(jiàn)和寶貴的修改建議，指出課題研究要緊扣三個(gè)中心，課題育人、課題應(yīng)用、課題推廣。

最后趙育成、吳躍明代表兩所學(xué)校學(xué)校表態(tài)支持三項(xiàng)課題研究，并勉勵(lì)課題負(fù)責(zé)人需扎實(shí)開(kāi)展課題研究，做真課題，做真研究，通過(guò)課題研究促進(jìn)專業(yè)能力的發(fā)展。

汪虎在總結(jié)時(shí)強(qiáng)調(diào)，各課題組要明確課題研究時(shí)限及階段任務(wù)，提煉理論成果與典型案例，做好中期總結(jié)與過(guò)程性資料收集整理。要立足職業(yè)教育和基礎(chǔ)教育兩個(gè)領(lǐng)域，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)研究，打造學(xué)習(xí)型、科研型教師團(tuán)隊(duì)，助推學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。三個(gè)立項(xiàng)課題要發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用，在實(shí)踐與探索中實(shí)現(xiàn)信息交換、經(jīng)驗(yàn)分享和專題研討，利用科研課題推進(jìn)課堂改革，有效解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，讓課題研究成為學(xué)?？焖侔l(fā)展的新引擎。

教而不研則淺，研而不教則空，教然后知困，研然后知用。本次課題開(kāi)題儀式，讓課題負(fù)責(zé)人進(jìn)一步明晰了課題研究的思路，增強(qiáng)了做好教育科研的信心。未來(lái)，全椒縣將以省級(jí)教育裝備課題為平臺(tái)，在研究中不斷提升教育教學(xué)品質(zhì)，加大教育裝備投入和應(yīng)用推廣，全力推進(jìn)全椒教科研工作再上一個(gè)臺(tái)階。