1宿遷幼兒師范高等專科學校正式揭牌

學校堅決落實市委、市政府決策部署，宿遷幼兒師范高等專科學校創(chuàng)建工作通過了省政府高校設置專家組實地考察。2024年4月10日，省政府批復設立宿遷幼兒師范高等?？茖W校，5月16日獲教育部備案。7月18日，市委給予學校“集體記功”獎勵。8月8日，在第三屆宿遷人才發(fā)展大會上，宿遷幼兒師范高等專科學校正式揭牌。

2圓滿完成三年制?？剖着鷮I(yè)招生任務

積極爭取支持，跟進做好學前教育、早期教育、音樂教育、美術教育、嬰幼兒托育服務與管理5個三年制高中起點專業(yè)設置備案和招生計劃申報工作，實現(xiàn)幼專面向省內首次招生。8月6日，圓滿完成620名新生招生錄取任務。9月21日，學校召開2024級新生開學典禮，首屆學生大學畫卷在幼專校園徐徐展開。

3學校黨委被表彰為“全市先進基層黨組織”

堅持把學習貫徹黨的創(chuàng)新理論作為首要政治任務，鞏固提升主題教育成果，扎實開展黨紀學習教育，彰顯市級黨委理論學習中心組示范點創(chuàng)建成效。牢固樹立大抓基層鮮明導向，推進黨建與業(yè)務融合發(fā)展，圍繞“激活產教融合新動能”書記項目落實，以“1+7”黨建品牌打造為抓手，與市內文旅、幼教等行業(yè)企業(yè)黨支部組建黨建聯(lián)盟，深化“一支部一特色”建設成效，特色做法被江蘇教育新聞網聚焦報道。6月28日，在全市慶祝中國共產黨成立103周年座談會暨“兩優(yōu)一先”表彰會議上，學校黨委被表彰為“全市先進基層黨組織”。

4省師范生教學基本功大賽成績取得新突破

學校積極響應職業(yè)教育改革要求，以“踐行師德、學會教學、學會育人、學會發(fā)展”新時代教師專業(yè)發(fā)展要求為宗旨，制定學期學生專業(yè)技能考核標準，苦練“三字一話”，多方錘煉技能，努力讓每個學生成為“舉手能書、提筆能畫、揮指能彈、開口能唱、抬腿能舞、登臺能演”的“一專多能”應用型人才。在第十三屆江蘇省師范生教學基本功大賽上，來自學前教育學院、藝術學院的12名選手一舉奪得一等獎3項、二等獎3項、三等獎3項的歷史最好成績。

5“專轉本”考試創(chuàng)佳績

學校始終堅持以生為本，以教師資格考試、導游資格考試、專轉本考試“三考”為抓手，持續(xù)為學生多路徑成才搭建“立交橋”。實施“小班化授課”“階段化總結”“溫馨送考”等一系列保障服務，66名應屆畢業(yè)生進入江蘇第二師范學院、南通大學、鹽城師范學院、泰州學院等本科院校學習深造，其中蔡春晨、唐秋然兩名同學取得美術教育專業(yè)全省專轉本考試第一名的優(yōu)異成績。

6“南北協(xié)作”加快教師隊伍建設步伐

借蘇州•宿遷教育南北共建東風，與蘇州幼專結為共建單位。聘請客座教授2人；聚焦幼教人才培養(yǎng)、專業(yè)建設等主題，邀請?zhí)K方專家送教上門4次；受邀參與“陳鶴琴教育思想研究院”理論研究與實踐1人；聯(lián)合蘇州大學舉辦骨干教師能力提升培訓班，實地觀摩蘇州幼專辦學實績，打開了學習互鑒、共建共融、進階發(fā)展的良好局面。全年教師省賽獲獎12人次，建成省級精品課程1項，立項課題11項，出版教材4部，新增博士2名，在讀1人，入選江蘇省“333”工程第七期培養(yǎng)對象1人。

7深化戰(zhàn)略合作構建發(fā)展新格局

聚焦“政行校企”多元治理格局優(yōu)化，集中優(yōu)勢力量，精準匹配科研教育文化信息化等資源，先后與市文化廣電和旅游局、市科技局、市文旅集團、中國移動宿遷分公司、工商銀行宿遷分行等簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，持續(xù)推進人才鏈、教育鏈、產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合，推進校地合作、專業(yè)共建，努力構建發(fā)展新格局，更好服務地方經濟社會發(fā)展。

8“一站式”學生社區(qū)建設取得積極進展

全面落實立德樹人根本任務，堅持“共建、共治、共享”理念，全力將“一站式”學生社區(qū)建設成為加強黨建引領和思想政治教育工作的重要載體，努力打通學生教育管理服務“最后一公里”。完成黨團之家、讀書角、社團交流中心建設；依托學工系統(tǒng)平臺建設線上“一站式” 服務大廳，整合多部門業(yè)務系統(tǒng)，實現(xiàn)“一次登錄，一網通辦”，方便學生查詢各類數(shù)據(jù)、使用多種服務系統(tǒng)。

9專業(yè)（群）建設成效顯著提升

聚焦區(qū)域學前教育師資培養(yǎng)培訓重要陣地打造，堅持“做精師范教育、做強藝術教育、做大職業(yè)教育”發(fā)展思路，整合資源推進學前教育、早期教育、藝術教育實訓中心優(yōu)化升級，建成旅游數(shù)字化實訓中心；圍繞宿遷“四化”同步集成改革示范區(qū)建設、新興產業(yè)等對人才培養(yǎng)的需求，加強專業(yè)動態(tài)調控，強化專家論證指導，積極推進新專業(yè)申報工作，加快專業(yè)（群）建設步伐。

10高校治理能力和服務水平逐步彰顯

健全辦學治校管理制度機制，落實立德樹人。構建服務保障“三健全、一提優(yōu)”工作路徑，落實限時辦結制度，建成京東校園館，推進學生宿舍公寓化改造，優(yōu)化校園育人環(huán)境。提高工作站位，全面落實責任，形成工作合力，全力維護校園安全穩(wěn)定，經驗做法在全市高職院校安全穩(wěn)定工作專項推進會上交流發(fā)言。