2025年2月28日，成都電子信息學(xué)校組織2024年的新教師開展專題講座，聚焦“人工智能+教育”創(chuàng)新實(shí)踐與教師專業(yè)成長路徑，為學(xué)校教育教學(xué)改革注入新動能。

講座上，科研室主任李德生以《人工智能賦能教學(xué)》為題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，深入剖析AI技術(shù)在教學(xué)中的落地場景。他從教學(xué)設(shè)計(jì)智能化、題庫建設(shè)高效化、課堂管理科學(xué)化三個(gè)方面，介紹了如何通過Deepseek工具實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)備課，分層推送習(xí)題，實(shí)時(shí)分析學(xué)生課堂互動數(shù)據(jù)，為教師調(diào)整教學(xué)策略提供依據(jù)等內(nèi)容。李主任強(qiáng)調(diào)，教師角色正從“知識傳授者”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)引導(dǎo)者”，AI技術(shù)的深度應(yīng)用將為師生創(chuàng)造更自由、更具創(chuàng)造力的教學(xué)空間。

副校長周震以《教師專業(yè)化發(fā)展的路徑與價(jià)值》為題，圍繞”職業(yè)定位要堅(jiān)守‘立德樹人’初心，以學(xué)生發(fā)展為中心重構(gòu)教育觀；發(fā)展策略要通過‘教研結(jié)合、以賽促教、跨科協(xié)作’實(shí)現(xiàn)能力躍升；成長心態(tài)要保持終身學(xué)習(xí)熱忱，將挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為專業(yè)突破的契機(jī)”三方面進(jìn)行講解，為教師成長指明方向。講座中，周校長特別分享了學(xué)校提出的“三階成長模型”，他鼓勵(lì)教師以匠人之心深耕課堂，以創(chuàng)新之志擁抱變革。

本次講座立足技術(shù)前沿與教育本質(zhì)，為“智慧校園”建設(shè)與教師隊(duì)伍建設(shè)提供了雙重支撐。未來，學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)教學(xué)研一體化發(fā)展，以創(chuàng)新之力書寫教育新篇章！