在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)絕對(duì)是一個(gè)熱門專業(yè)學(xué)科，無(wú)論是中職、大專還是本科都是熱門專業(yè)之一，那么2025年來(lái)賓所中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)好呢?針對(duì)這一問(wèn)題，主要還是看同學(xué)們的學(xué)習(xí)方向，本篇文章整理分享了來(lái)賓所有開(kāi)設(shè)有計(jì)算機(jī)專業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校信息，同學(xué)們可以看一下，根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的學(xué)校就讀。

初中畢業(yè)讀計(jì)算機(jī)專業(yè)有前途嗎?

計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)發(fā)展路徑多樣，可從技術(shù)崗逐步轉(zhuǎn)向管理崗?。初中生應(yīng)選擇能快速就業(yè)的方向建立職業(yè)起點(diǎn)?。滲透測(cè)試員需要從攻擊者視角發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)弱點(diǎn)，再構(gòu)建防御體系?。三大運(yùn)營(yíng)商5G網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工程師起薪超15萬(wàn)/年?。

來(lái)賓計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)校有哪些

來(lái)賓市職業(yè)技術(shù)學(xué)校

來(lái)賓市職業(yè)技術(shù)學(xué)校是經(jīng)廣西壯族自治區(qū)教育廳批準(zhǔn)成立的全日制公辦中等職業(yè)學(xué)校，開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)已有十余年歷史。學(xué)校位于來(lái)賓市興賓區(qū)，占地面積約120畝，教學(xué)設(shè)施完善，建有計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室和多媒體創(chuàng)新中心，配備超千臺(tái)高性能計(jì)算機(jī)設(shè)備。專業(yè)課程涵蓋程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)絡(luò)安全等模塊，注重理論與實(shí)踐結(jié)合，學(xué)生畢業(yè)后可從事軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、IT技術(shù)支持等工作。

學(xué)校推行“工學(xué)結(jié)合”模式，與廣西本地多家科技企業(yè)建立長(zhǎng)期合作，定期組織學(xué)生參與企業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)。師資團(tuán)隊(duì)由18名專職教師組成，其中高級(jí)職稱占比30%，團(tuán)隊(duì)成員曾在省級(jí)技能競(jìng)賽中獲多項(xiàng)榮譽(yù)。近年來(lái)，該校學(xué)生在全區(qū)中職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能大賽中屢次斬獲前三名，就業(yè)率連續(xù)五年保持在95%以上。此外，學(xué)校還開(kāi)設(shè)對(duì)口升學(xué)班，支持學(xué)生通過(guò)職教高考進(jìn)入高職院校深造。

象州縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

象州縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是來(lái)賓市重點(diǎn)建設(shè)的中職學(xué)校之一，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)為該校骨干專業(yè)。學(xué)校自2010年起開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用方向，重點(diǎn)培養(yǎng)數(shù)字媒體技術(shù)與信息系統(tǒng)管理人才。校區(qū)建有智能化實(shí)訓(xùn)基地，包含3個(gè)計(jì)算機(jī)綜合實(shí)訓(xùn)室和1個(gè)云計(jì)算模擬中心，引入行業(yè)主流設(shè)備和仿真教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)踐課時(shí)占總課程的60%以上。專業(yè)課程設(shè)置緊跟行業(yè)趨勢(shì)，包括Python編程、大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)、UI設(shè)計(jì)及智能設(shè)備維護(hù)等核心內(nèi)容。

校企合作方面，學(xué)校與南寧、柳州等地的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)合作開(kāi)設(shè)訂單班，畢業(yè)生可優(yōu)先推薦至合作企業(yè)實(shí)習(xí)?，F(xiàn)有專業(yè)教師14人，其中雙師型教師占比達(dá)75%，部分教師持有華為、思科等企業(yè)認(rèn)證資質(zhì)。學(xué)校重視以賽促學(xué)，組織學(xué)生參與“全區(qū)職業(yè)院校信息化應(yīng)用大賽”“藍(lán)橋杯”等賽事，近三年累計(jì)獲獎(jiǎng)超20項(xiàng)。校內(nèi)還設(shè)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心，為學(xué)生提供項(xiàng)目開(kāi)發(fā)指導(dǎo)，部分學(xué)生團(tuán)隊(duì)已成功孵化電商運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目。

武宣縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校

武宣縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校是來(lái)賓市較早開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的縣級(jí)職業(yè)學(xué)校，專業(yè)成立于2008年，現(xiàn)有在校生500余人。學(xué)校重點(diǎn)打造“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)技能”培養(yǎng)體系，建有數(shù)字化教學(xué)中心、網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)室及影視后期制作工作室，配備虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）教學(xué)設(shè)備。課程體系涵蓋辦公自動(dòng)化、圖形圖像處理、移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)等實(shí)用技術(shù)模塊，并設(shè)置“1+X”證書培訓(xùn)課程，學(xué)生可考取Web前端開(kāi)發(fā)、云計(jì)算平臺(tái)運(yùn)維等職業(yè)技能等級(jí)證書。

學(xué)校與廣東珠三角地區(qū)多家科技公司簽訂人才輸送協(xié)議，實(shí)施“2.5+0.5”學(xué)制模式，學(xué)生第六學(xué)期進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。現(xiàn)有專任教師12人，其中碩士研究生學(xué)歷3人，6名教師具有國(guó)家級(jí)職業(yè)技能考評(píng)員資格。近年來(lái)，學(xué)校通過(guò)承接政府信息化服務(wù)項(xiàng)目，組織師生參與智慧鄉(xiāng)村建設(shè)、縣域電商平臺(tái)開(kāi)發(fā)等實(shí)踐項(xiàng)目，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力。畢業(yè)生中約30%選擇升學(xué)，其余多進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)從事技術(shù)運(yùn)維或數(shù)字營(yíng)銷崗位。

忻城縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校

忻城縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)創(chuàng)辦于2015年，依托自治區(qū)職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)計(jì)劃，形成“基礎(chǔ)技能+行業(yè)應(yīng)用”的特色培養(yǎng)路徑。學(xué)校投資建成計(jì)算機(jī)組裝維護(hù)實(shí)訓(xùn)室、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心和電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地，配置教學(xué)用計(jì)算機(jī)400余臺(tái)。課程設(shè)置側(cè)重于信息技術(shù)服務(wù)方向，包含計(jì)算機(jī)硬件維修、局域網(wǎng)組建、短視頻剪輯與運(yùn)營(yíng)等特色課程，并與縣域電商產(chǎn)業(yè)園合作開(kāi)展直播營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

學(xué)校實(shí)施“雙導(dǎo)師制”，聘請(qǐng)5名企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任兼職教師，與校內(nèi)專職教師共同制定教學(xué)方案。通過(guò)參與“民族文化數(shù)字化保護(hù)”等政校合作項(xiàng)目，學(xué)生可接觸民族文化資源數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)等真實(shí)案例。近年升學(xué)考試中，計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生對(duì)口升入高職院校比例達(dá)65%，部分優(yōu)秀學(xué)生獲自治區(qū)級(jí)技能競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。學(xué)校還設(shè)立“數(shù)字工匠”獎(jiǎng)學(xué)金，激勵(lì)學(xué)生提升職業(yè)技能。

金秀瑤族自治縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校

金秀瑤族自治縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校作為少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，其計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)著重培養(yǎng)適應(yīng)民族地區(qū)信息化建設(shè)的應(yīng)用型人才。專業(yè)教學(xué)區(qū)域配備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、動(dòng)漫設(shè)計(jì)工作站及智能家居實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，重點(diǎn)開(kāi)設(shè)信息系統(tǒng)管理、民族文創(chuàng)數(shù)字化設(shè)計(jì)等特色課程。學(xué)校與桂林電子科技大學(xué)建立幫扶機(jī)制，共享部分優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，定期開(kāi)展遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)。

該專業(yè)實(shí)施“民族文化+信息技術(shù)”融合教育模式，組織學(xué)生參與瑤族服飾圖案數(shù)字化存檔、非遺項(xiàng)目VR展示等實(shí)踐項(xiàng)目。師資隊(duì)伍中80%教師具有企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，近三年帶領(lǐng)學(xué)生完成縣域旅游官網(wǎng)開(kāi)發(fā)、農(nóng)產(chǎn)品溯源系統(tǒng)設(shè)計(jì)等6個(gè)實(shí)際案例。學(xué)校還與廣東中山、佛山等地的制造企業(yè)合作，定向培養(yǎng)智能制造方向的技術(shù)人員，畢業(yè)生在工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用領(lǐng)域就業(yè)優(yōu)勢(shì)顯著。

初中畢業(yè)生選擇計(jì)算機(jī)專業(yè)時(shí)，以下幾個(gè)方向前景較好，且對(duì)學(xué)歷門檻相對(duì)友好：

1.?Web前端開(kāi)發(fā)?

?優(yōu)勢(shì)?：入門門檻低，主要學(xué)習(xí)HTML、CSS、JavaScript等技術(shù)，1-2年經(jīng)驗(yàn)者月薪可達(dá)1萬(wàn)元左右?。

?就業(yè)方向?：電商網(wǎng)站、小程序開(kāi)發(fā)、企業(yè)官網(wǎng)搭建等?。

2.Python應(yīng)用開(kāi)發(fā)?

?優(yōu)勢(shì)?：適合自動(dòng)化腳本和小型項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，語(yǔ)言簡(jiǎn)單易學(xué)，市場(chǎng)需求大?。

?就業(yè)方向?：數(shù)據(jù)分析工具開(kāi)發(fā)、爬蟲程序、后臺(tái)服務(wù)等?。

3.數(shù)字媒體技術(shù)?

?優(yōu)勢(shì)?：涵蓋圖形設(shè)計(jì)、短視頻特效、游戲美術(shù)等，對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)要求不高，職校常提供實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目機(jī)會(huì)?。

?就業(yè)方向?：電商美工、影視后期、UI設(shè)計(jì)等?。

4.網(wǎng)絡(luò)與云計(jì)算?

?優(yōu)勢(shì)?：5G和云計(jì)算發(fā)展推動(dòng)需求，更看重技術(shù)認(rèn)證(如華為/AWS認(rèn)證)，經(jīng)驗(yàn)比學(xué)歷重要?。

?就業(yè)方向?：網(wǎng)絡(luò)工程師、云平臺(tái)運(yùn)維等?。

5.?軟件測(cè)試與運(yùn)維?

?優(yōu)勢(shì)?：技術(shù)門檻較低，適合快速就業(yè)，可通過(guò)短期培訓(xùn)掌握基礎(chǔ)技能?。

?就業(yè)方向?：軟件測(cè)試員、系統(tǒng)運(yùn)維工程師等?。