在5G與AI技術(shù)深度融合的2025年，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)正經(jīng)歷著前所未有的變革。初中畢業(yè)打算讀職校?不知道選什么專業(yè)好?計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)絕對(duì)是一個(gè)不錯(cuò)的專業(yè)學(xué)科，門檻不高，未來(lái)發(fā)展方向很多，下面是老師整理的平?jīng)鲩_設(shè)有計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校信息，同學(xué)們可以看一下這些學(xué)校的情況，再根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的學(xué)校就讀。

初中畢業(yè)讀計(jì)算機(jī)專業(yè)有前途嗎?

計(jì)算機(jī)行業(yè)薪資水平與經(jīng)驗(yàn)正相關(guān)，資深架構(gòu)師年薪可達(dá)50萬(wàn)以上?。初中畢業(yè)生應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)能力，通過電商網(wǎng)站搭建等展示項(xiàng)目證明實(shí)力?。網(wǎng)絡(luò)安全分析師在政府、金融領(lǐng)域薪資最高，需精通TCP/IP協(xié)議?。全球物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備將達(dá)410億臺(tái)，催生嵌入式開發(fā)需求?。

平?jīng)鲇?jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)校有哪些

平?jīng)鲂畔⒐こ虒W(xué)校

平?jīng)鲂畔⒐こ虒W(xué)校是平?jīng)鍪幸凰k中等職業(yè)學(xué)校，現(xiàn)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，甘肅省中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校。學(xué)校以信息技術(shù)為特色，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)是其核心建設(shè)方向之一。該專業(yè)開設(shè)于2005年，涵蓋計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件開發(fā)、數(shù)字媒體應(yīng)用等模塊，課程設(shè)置緊貼行業(yè)需求。

學(xué)校建有省級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)基地，配備先進(jìn)的多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)室及軟件開發(fā)工作室。近年來(lái)，學(xué)校與本地IT企業(yè)合作開設(shè)“訂單班”，定向培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維、數(shù)據(jù)管理等實(shí)用型人才。同時(shí)，學(xué)生可通過“職教高考”或“對(duì)口升學(xué)”途徑升入高職院校，升學(xué)率穩(wěn)定在85%以上。

師資力量方面，計(jì)算機(jī)專業(yè)教師均具備“雙師型”資格，其中6人曾獲省級(jí)教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)校注重技能競(jìng)賽，連續(xù)多年組織學(xué)生參加甘肅省中職技能大賽，在“網(wǎng)絡(luò)搭建與應(yīng)用”“數(shù)字影音制作”等賽項(xiàng)中屢獲佳績(jī)。畢業(yè)生就業(yè)以本地科技企業(yè)和沿海地區(qū)IT崗位為主，部分優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入華為、聯(lián)想等企業(yè)的合作單位實(shí)習(xí)。

平?jīng)隼砉ぶ械葘I(yè)學(xué)校

平?jīng)隼砉ぶ械葘I(yè)學(xué)校隸屬于崆峒區(qū)教育局，是一所省級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校。計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)始建于2012年，采用“理論+項(xiàng)目實(shí)踐”教學(xué)模式，主要開設(shè)平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)制作、數(shù)據(jù)庫(kù)管理、Python編程等課程。學(xué)校與北京中關(guān)村部分企業(yè)聯(lián)合開發(fā)了“信息技術(shù)服務(wù)”特色課程模塊。

校內(nèi)設(shè)有機(jī)房12間，配備高性能計(jì)算機(jī)600余臺(tái)，設(shè)有云網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室和VR實(shí)訓(xùn)室。為強(qiáng)化實(shí)踐能力，學(xué)校實(shí)施“1+X”證書制度，學(xué)生在校期間可考取Web前端開發(fā)、大數(shù)據(jù)應(yīng)用等職業(yè)技能等級(jí)證書，證書獲取率達(dá)90%。專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)中，高級(jí)職稱占比35%，部分教師具有企業(yè)項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)校積極探索產(chǎn)教融合模式，與平?jīng)龉I(yè)園區(qū)多家企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地。近三年畢業(yè)生就業(yè)率保持在93%以上，其中約30%進(jìn)入高職院校深造。學(xué)校還設(shè)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，指導(dǎo)學(xué)生參與小程序開發(fā)、電商運(yùn)營(yíng)等項(xiàng)目，曾獲甘肅省中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽三等獎(jiǎng)。

靈臺(tái)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

靈臺(tái)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是當(dāng)?shù)匾?guī)模最大的公辦中職學(xué)校，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)開設(shè)于2010年，培養(yǎng)方向包括辦公自動(dòng)化維護(hù)、信息系統(tǒng)管理及電商技術(shù)應(yīng)用。課程設(shè)置突出縣域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，重點(diǎn)教授電商平臺(tái)操作、短視頻制作等實(shí)用技能，并與本地農(nóng)產(chǎn)品電商企業(yè)開展合作辦學(xué)。

該校計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)中心配備企業(yè)級(jí)服務(wù)器、智能交互平板等設(shè)備，能夠模擬中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維環(huán)境。專業(yè)推行“工學(xué)交替”模式，學(xué)生每學(xué)期需完成至少80課時(shí)的企業(yè)實(shí)踐任務(wù)。教師團(tuán)隊(duì)中，80%具備網(wǎng)絡(luò)工程師或平面設(shè)計(jì)師資格，2名教師曾主持縣級(jí)政務(wù)系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目。

學(xué)校積極服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，開設(shè)“智慧農(nóng)業(yè)技術(shù)”選修課，組織學(xué)生參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)電商服務(wù)站建設(shè)。近三年該專業(yè)對(duì)口就業(yè)率達(dá)75%，部分優(yōu)秀畢業(yè)生自主創(chuàng)辦網(wǎng)絡(luò)科技公司或新媒體工作室。升學(xué)方面，通過單招考試進(jìn)入蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校的學(xué)生逐年增加。

華亭市職業(yè)教育中心

華亭市職業(yè)教育中心是集學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)為一體的綜合性學(xué)校，其計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)側(cè)重培養(yǎng)工業(yè)自動(dòng)化方向人才。專業(yè)課程除傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)外，特別開設(shè)PLC編程、智能控制系統(tǒng)操作等特色課程，契合當(dāng)?shù)孛禾?、陶瓷等產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求。

學(xué)校擁有智能制造實(shí)訓(xùn)基地，配置工業(yè)機(jī)器人編程工作站及智能倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)模擬平臺(tái)。校企合作方面，與華亭煤業(yè)集團(tuán)共建“智慧礦山技術(shù)”實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生可參與煤礦安全生產(chǎn)監(jiān)控系統(tǒng)的模擬調(diào)試。專業(yè)教師均持有相關(guān)職業(yè)資格證，1人獲評(píng)“隴原工匠”稱號(hào)。

該專業(yè)實(shí)行“2.5+0.5”培養(yǎng)模式，前五學(xué)期在校學(xué)習(xí)，第六學(xué)期進(jìn)入合作企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。近年畢業(yè)生主要就業(yè)于能源類國(guó)企的信息技術(shù)部門，平均月薪高于本地中職畢業(yè)生平均水平15%。學(xué)校還承接人社部門計(jì)算機(jī)操作員職業(yè)資格鑒定工作，年培訓(xùn)社會(huì)人員超500人次。

莊浪縣職業(yè)教育中心

莊浪縣職業(yè)教育中心的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)創(chuàng)建于2008年，重點(diǎn)培養(yǎng)新媒體運(yùn)營(yíng)與數(shù)字內(nèi)容制作人才。課程體系融入短視頻剪輯、直播技術(shù)、H5頁(yè)面設(shè)計(jì)等前沿內(nèi)容，與甘肅廣電傳媒集團(tuán)建立課程共建機(jī)制。校內(nèi)建有全媒體實(shí)訓(xùn)中心，含虛擬演播室、非線性編輯系統(tǒng)等專業(yè)設(shè)備。

該專業(yè)采用“工作室制”教學(xué)模式，設(shè)立電商直播、影視后期等4個(gè)專項(xiàng)工作室，學(xué)生以項(xiàng)目組形式完成企業(yè)真實(shí)任務(wù)。師資團(tuán)隊(duì)中既有省級(jí)微課比賽獲獎(jiǎng)教師，也有從傳媒機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)的行業(yè)導(dǎo)師。學(xué)校連續(xù)三年承辦縣級(jí)“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”。

為拓寬就業(yè)渠道，學(xué)校與杭州、西安等地MCN機(jī)構(gòu)簽訂人才輸送協(xié)議，畢業(yè)生主要從事新媒體運(yùn)營(yíng)、電商美工等崗位。2022年起開設(shè)“中高職貫通班”，學(xué)生可通過轉(zhuǎn)段考試直升甘肅交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字媒體專業(yè)，升學(xué)通道進(jìn)一步拓寬。

靜寧縣職業(yè)教育中心

靜寧縣職業(yè)教育中心的計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)立足“智慧農(nóng)業(yè)”發(fā)展需求，側(cè)重培養(yǎng)農(nóng)產(chǎn)品電商與農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才。核心課程包含農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)、農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)采集、智能溫室控制系統(tǒng)操作等內(nèi)容，與靜寧蘋果產(chǎn)業(yè)深度融合，建有“蘋果電商直播”專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)基地。

學(xué)校投入建成物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)訓(xùn)室，配備智能傳感器、遠(yuǎn)程監(jiān)控終端等農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備。與當(dāng)?shù)仉娚坍a(chǎn)業(yè)園合作開設(shè)“田間課堂”，學(xué)生定期參與蘋果分揀線控制系統(tǒng)維護(hù)、冷鏈物流信息管理等實(shí)踐項(xiàng)目。專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)中，3人主持過縣級(jí)農(nóng)業(yè)信息化課題研究。

該專業(yè)畢業(yè)生多服務(wù)于本地農(nóng)業(yè)合作社、物流企業(yè)的信息管理部門，部分自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生年銷售額突破百萬(wàn)。升學(xué)方面，與甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立對(duì)口升學(xué)合作，2023年有42人通過職教高考升入高職院校。學(xué)校還承擔(dān)全縣新型職業(yè)農(nóng)民信息技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)，年均培訓(xùn)2000余人次。

中職計(jì)算機(jī)專業(yè)招生條件有哪些

學(xué)歷要求?：應(yīng)屆或往屆初中畢業(yè)生

年齡限制?：一般為14-18周歲

健康條件?：無(wú)色盲、色弱等影響計(jì)算機(jī)操作的疾病