富寧縣民族職業(yè)高級中學(xué)2026年招生簡介
孩子初中畢業(yè),站在人生的分叉路口,如何選擇一所靠譜的學(xué)校,一個適合的專業(yè),是許多家庭正在思考的頭等大事。富寧縣民族職業(yè)高級中學(xué)2026年招生簡介為你了解學(xué)校和學(xué)校專業(yè)提供信息參考。您不僅將深入了解學(xué)校的辦學(xué)實力、校園環(huán)境與就業(yè)成果,還能通過清晰的2026年招生專業(yè)表格,一站式對比找到孩子的未來方向。讀懂這份簡介,讓擇校不再迷茫。

富寧縣民族職業(yè)高級中學(xué)招生專業(yè)有哪些
| 專業(yè)名稱 | 專業(yè)層次 |
| 現(xiàn)代林業(yè)技術(shù) | 中專專業(yè) |
| 農(nóng)村電氣技術(shù) | 中專專業(yè) |
| 現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù) | 中專專業(yè) |
報名方式
1、現(xiàn)場報名:報名人到學(xué)校前臺領(lǐng)取、填寫報名登記表,并提交所需材料證明。
2、網(wǎng)絡(luò)報名:報名人在學(xué)校網(wǎng)站下載報名登記表,填寫后發(fā)送至學(xué)校電子郵箱,并到當(dāng)?shù)貓F(tuán)委提交其他材料證明。
報名材料
1、填寫完整的報名登記表;
2、本人戶口簿和身份證的原件,留存復(fù)印件;
3、家長或監(jiān)護(hù)人戶口簿和身份證復(fù)印件;
4、本人近期照片兩張(一寸);
5、初中或高中畢業(yè)證書原件及復(fù)印件;
6、鄉(xiāng)級民政部門蓋章的貧困證明或城鎮(zhèn)街道開具的低保證明。
富寧縣民族職業(yè)高級中學(xué)基礎(chǔ)信息
建校日期:1994
院校類型:職業(yè)中學(xué)
學(xué)校地址:新華鎮(zhèn)新華鎮(zhèn)
富寧縣民族職業(yè)高級中學(xué)學(xué)校歷史
原為富寧縣農(nóng)業(yè)中學(xué),創(chuàng)辦于1964年,原校園占地面積只有.5畝,辦學(xué)條件極為簡陋。為改善辦學(xué)條件擴大辦學(xué)規(guī)模,2003年8月,縣委、政府決定將學(xué)校遷址新建,經(jīng)過兩年多的建設(shè),學(xué)校于2006年8月搬遷到新校區(qū)。新校區(qū)占地面積116畝,規(guī)劃總建筑面積40000多平方米,預(yù)計總投資5000多萬元,分兩期建設(shè),目前學(xué)校已建校舍建筑面積14000多平方米 。
富寧縣民族職業(yè)高級中學(xué)學(xué)校簡介
截止2011年5月,富寧縣民族職業(yè)高級中學(xué)現(xiàn)有教職工102人,各類教學(xué)班45個,在冊學(xué)生2000余人。學(xué)校先后開設(shè)計算機、農(nóng)學(xué)、電工電子、建筑裝飾、制衣等10多個專業(yè), 自2002年參加 “三校生”高考以來,已向高等職業(yè)院校輸送學(xué)生1500多名。2010年8月,學(xué)校通過省教育廳評估認(rèn)定為省級示范性職業(yè)高中。
富寧縣民族職業(yè)高級中學(xué)辦學(xué)模式
近幾年來,富寧縣民族職業(yè)高級中學(xué)抓住國家大力發(fā)展職業(yè)教育的機遇,采取靈活的模式辦學(xué) :一是堅持就業(yè)和升學(xué)并舉,既為學(xué)生就業(yè)打好基礎(chǔ),也為學(xué)生升學(xué)創(chuàng)造條件,滿足學(xué)生升入高等職業(yè)院校繼續(xù)深造的愿望。二是采取“走出去”的辦法,把制衣和電子電工班辦到企業(yè),讓農(nóng)村貧困學(xué)生通過“半工半讀,工學(xué)結(jié)合”實現(xiàn)零距離就業(yè)。三是利用假期帶學(xué)生到企業(yè)頂崗實習(xí),讓學(xué)生通過勤工儉學(xué)增強就業(yè)能力。四是加強與上海、福建等地的職業(yè)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué),利用聯(lián)辦學(xué)校的資源優(yōu)勢,讓學(xué)生更好地學(xué)到技能,實現(xiàn)就業(yè)。五是把職業(yè)教育和勞務(wù)輸出結(jié)合起來,培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動力。六是按照 “學(xué)校即工廠,教室即車間”的辦學(xué)理念,積極創(chuàng)辦校辦產(chǎn)業(yè)。先后與廣州歐譽制衣廠和廣福汽車修理廠合作,將車間引入學(xué)校,為學(xué)生的實習(xí)和技能提升搭建平臺。七是為增強職業(yè)教育辦學(xué)的實效性,把課堂向農(nóng)村成技校延伸,采取辦學(xué)到村、送教下鄉(xiāng)的形式將新科技、新信息、新理念送到農(nóng)村,為“三農(nóng)”服務(wù)。
