為進一步加強班主任隊伍專業(yè)化建設(shè)，提升教師心理健康教育能力，切實筑牢校園安全防線，安徽第一輕工業(yè)學(xué)校于2月19日在智慧教室組織開展"學(xué)生心理危機識別與干預(yù)"專題培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由心理教師代勝男主講，全體班主任及學(xué)生處工作人員參與學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)會上，代勝男基于安徽第一輕工業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康現(xiàn)狀，通過真實校園案例，從"心理危機的預(yù)警信號識別""高危學(xué)生的評估與溝通技巧""家校醫(yī)協(xié)同干預(yù)策略"三個維度展開系統(tǒng)講解。她深入剖析了學(xué)生心理危機的成因，涵蓋學(xué)業(yè)壓力、家庭關(guān)系、社交困擾等多重因素，揭示心理危機問題的復(fù)雜性、多樣性和隱蔽性特征。在識別方法上，代勝男通過分析學(xué)生言行、情緒波動和行為異常（如長期低落、社交回避等），講解了捕捉危機信號的具體技巧。針對干預(yù)策略，她強調(diào)需以信任關(guān)系為基礎(chǔ)，通過傾聽與共情讓學(xué)生感受到支持，同時聯(lián)動家長、醫(yī)療機構(gòu)構(gòu)建分級干預(yù)機制：從日常心理輔導(dǎo)到緊急轉(zhuǎn)介治療，均需注重溝通方式，避免二次傷害。參訓(xùn)教師紛紛表示，此次培訓(xùn)不僅提升了危機識別能力，更掌握了家校醫(yī)協(xié)同干預(yù)的實操方法。

安徽第一輕工業(yè)學(xué)校始終堅持"立德樹人 心育為先"的工作導(dǎo)向，此次培訓(xùn)是學(xué)校深化心理健康教育的重要舉措。未來，學(xué)校將繼續(xù)完善心理健康教育體系，強化師資專業(yè)培訓(xùn)，為學(xué)生健康成長保駕護航。