一、什么是中外合作辦學(xué)？

　　目前教育部備案的中外合作辦學(xué)有“合作設(shè)立機構(gòu)”與“合作舉辦項目”兩種辦學(xué)形式。

　　“合作設(shè)立機構(gòu)”又分為“具有法人資格（獨立法人）”和“不具有法人資格（非獨立法人）”兩類。

　　獨立法人機構(gòu)：可以簡單理解為具備獨立辦學(xué)資格的大學(xué)，具備獨立法人屬性的院?？梢元毩⑴c計劃內(nèi)高考招生，與國內(nèi)大學(xué)地位相同，可獨立頒發(fā)教育部承認(rèn)的畢業(yè)證和學(xué)位證。

　　非獨立法人機構(gòu)：屬于國內(nèi)大學(xué)中的二級學(xué)院，不具備獨立高考招生資格，學(xué)院內(nèi)開設(shè)的專業(yè)都是中外合作辦學(xué)專業(yè)，如參與計劃內(nèi)的高考招生，需要納入所在院校的總體招生計劃參與高考招生。

　　合作舉辦項目：可以理解為就是中外合作辦學(xué)專業(yè)，這類項目直接與大學(xué)中的某個學(xué)科或某個專業(yè)合作，對學(xué)生開展聯(lián)合培養(yǎng)。

1、中外合作辦學(xué)：獨立法人機構(gòu)

　　截止目前，國內(nèi)共有11所獨立法人中外合作辦學(xué)機構(gòu)。

2、中外合作辦學(xué)：非獨立法人機構(gòu)

　　中外合作辦學(xué)非獨立法人機構(gòu)，涉及從專科到本碩博多層次教育，與全球多個不同國家院校的合作。

　　中美合作，如：上海交通大學(xué)密西根聯(lián)合學(xué)院、浙江大學(xué)伊利諾伊大學(xué)厄巴納香檳校區(qū)聯(lián)合學(xué)院、中國傳媒大學(xué)國際傳媒教育學(xué)院、上海交通大學(xué)交大密西根聯(lián)合學(xué)院；

　　中英合作，如：浙江大學(xué)愛丁堡大學(xué)聯(lián)合學(xué)院、北京交通大學(xué)蘭卡斯特大學(xué)學(xué)院、東華大學(xué)上海國際時尚創(chuàng)意學(xué)院、上海理工大學(xué)中英國際學(xué)院、廈門大學(xué)創(chuàng)意與創(chuàng)新學(xué)院、南京信息工程大學(xué)雷丁學(xué)院、華南師范大學(xué)阿伯丁數(shù)據(jù)科學(xué)與人工智能學(xué)院等；

　　除此以外，還有與法國、俄羅斯、澳大利亞，加拿大，新西蘭，芬蘭等國家院校的合作。

3、中外合作辦學(xué)：合作舉辦項目

　　據(jù)教育部涉外監(jiān)管工作信息平臺審批備案顯示，中外合作辦學(xué)機構(gòu)及項目名單，分為“教育部審批和復(fù)核的機構(gòu)及項目名單”和“由地方審批報教育部備案的機構(gòu)及項目名單”。

　　*圖源：教育部教育涉外監(jiān)管信息網(wǎng)

　　比對兩種備案機構(gòu)和項目，教育部審批和復(fù)核的機構(gòu)及項目，主要為本碩博辦學(xué)層次；地方審批報教育部備案的機構(gòu)及項目，主要為?？妻k學(xué)層次。目前我國中外合作辦學(xué)，已經(jīng)涵蓋了從專科到博士的多種學(xué)歷層次。

　　在備案信息中，眾多的教育項目的后綴又有所區(qū)別和不同，有：本科教育項目、本科生教育項目、本科學(xué)歷教育項目、本科學(xué)位教育項目；碩士教育項目、碩士學(xué)位教育項目、碩士研究生教育項目；博士教育項目、博士研究生教育項目、博士學(xué)位教育項目等多種后綴，導(dǎo)致很多家長無法區(qū)分。其實這些后綴綜合起來，主要是入學(xué)方式的不同。

　　（1）后綴是“本科教育項目，學(xué)歷教育項目、研究生教育項目”：大多屬于國家統(tǒng)招計劃的招生形式，屬于學(xué)歷教育項目，需要參加對應(yīng)的高考/碩士國家統(tǒng)一招生考試才能入讀。

　　（2）后綴帶有明確特指“學(xué)位”二字的“學(xué)位項目”：基本都是計劃外自主招生項目，屬于非學(xué)歷教育項目，學(xué)生依據(jù)不同項目的招生要求，可自主申請入學(xué)。

　　本科學(xué)位項目，如：北京理工大學(xué)與美國美國戴維斯學(xué)院合作舉辦國際本科學(xué)士學(xué)位教育項目、 集美大學(xué)與美國庫克學(xué)院合作舉辦工商管理專業(yè)學(xué)士學(xué)位教育項目、武漢理工大學(xué)與英國威爾士三一圣大衛(wèi)大學(xué)合作舉辦藝術(shù)設(shè)計學(xué)士學(xué)位教育項目等；

　　拓展閱讀：北京理工大學(xué)戴維斯國際名校本科課程招生簡章

　　碩士學(xué)位項目，如：北京交通大學(xué)與美國羅徹斯特理工學(xué)院合作舉辦企業(yè)管理（技術(shù)創(chuàng)新管理與創(chuàng)業(yè)）碩士學(xué)位教育項目、北京科技大學(xué)與美國德克薩斯大學(xué)阿靈頓分校合作舉辦工商管理碩士學(xué)位教育項目、清華大學(xué)與美國天普大學(xué)合作舉辦法學(xué)碩士學(xué)位教育項目、復(fù)旦大學(xué)與美國圣路易斯華盛頓大學(xué)合作舉辦高級管理人員工商管理碩士學(xué)位教育項目等；

　　另外還有部分院校的本科教育項目，既在高考統(tǒng)招計劃內(nèi)招生，也在計劃外自主招生，同一個項目，同學(xué)們可以多一種入讀形式，如：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)與美國科羅拉多大學(xué)（丹佛）合作舉辦國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)本科教育項目、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)與美國科羅拉多大學(xué)（丹佛）合作舉辦傳播學(xué)專業(yè)本科教育項目、中央財經(jīng)大學(xué)與澳大利亞維多利亞大學(xué)合作舉辦國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)本科教育項目等。

　　具體項目清單，均可在教育部涉外監(jiān)管信息網(wǎng)進(jìn)行查詢，網(wǎng)址：https://jsj.moe.gov.cn/

4、中外合作辦學(xué)：計劃內(nèi)的招生方式

　　計劃內(nèi)招生是指由教育部統(tǒng)一部署的國內(nèi)高校面向全國選拔人才的招生方式，屬于國家統(tǒng)招招生，納入國家普通高校招生計劃。以高考為例，國內(nèi)普高學(xué)生需要參加高考，憑借高考成績填報高考志愿，才能被國內(nèi)相關(guān)高等院校錄取。

　　學(xué)生在校完成規(guī)定學(xué)業(yè)后，畢業(yè)可頒發(fā)中方院校的畢業(yè)證和學(xué)位證，以及外方院校的學(xué)士學(xué)位證，也就是通常說的三證。如上海紐約大學(xué)，入讀學(xué)生在達(dá)到畢業(yè)要求后，可獲得教育部監(jiān)制的上海紐約大學(xué)本科畢業(yè)證和學(xué)士學(xué)位，以及美國紐約大學(xué)的學(xué)士學(xué)位證書。

　　國內(nèi)大學(xué)普通專業(yè)都是“雙證制”，而就讀于計劃內(nèi)招生的中外合辦大學(xué)或項目，畢業(yè)后多數(shù)都是“三證制” ，國內(nèi)院校的畢業(yè)證和學(xué)位證，與普通專業(yè)畢業(yè)學(xué)生獲得的證書一樣，沒有任何不同。所獲得的海外院校的學(xué)位證，同樣與海外院校本校學(xué)生獲取的一樣，沒有任何不同。

　　如北京交通大學(xué)威海校區(qū)在對畢業(yè)證書的回答中，明確回答了：北京交通大學(xué)威海校區(qū)學(xué)生的畢業(yè)證和學(xué)位證均由北京交通大學(xué)統(tǒng)一頒發(fā)，證書上不標(biāo)注“中外合作辦學(xué)”或“威海校區(qū)”字樣。 很多家長對于中外合作辦學(xué)專業(yè)的畢業(yè)證書上有無特殊字樣，非常關(guān)注和在意，如果在填報高考志愿時對所報院校的發(fā)證情況有懷疑，可以直接聯(lián)絡(luò)院校的招辦，由招辦老師進(jìn)行詳細(xì)解答。

　　計劃內(nèi)適合人群：

　?。?）參加高考的應(yīng)往屆普高學(xué)生

　　（2）高考成績優(yōu)異，成績達(dá)到本省一本線(特控線) 及以上（普通批次的中外合辦專業(yè)部分院校專業(yè)可低于一本線）

　?。?）外語成績優(yōu)異，在校外語成績110+及以上（計劃內(nèi)普通批次裸分填報的中外合辦專業(yè)多數(shù)不限）

　?。?）綜合素質(zhì)優(yōu)秀，具備一定的校內(nèi)外活動/競賽/獎項背景

　?。?）有意愿出國讀研，感受國際化教學(xué)資源和氛圍

　?。?）暫時不想直接出國，想先在國內(nèi)就讀本科過渡

5、中外合作辦學(xué)：計劃外的招生方式

　　計劃外招生，不占用高考統(tǒng)招招生指標(biāo)，對學(xué)生不設(shè)置最低高考錄取分?jǐn)?shù)線（會參照學(xué)生的高考成績和外語成績），學(xué)生無需填報高考志愿就可以申請入讀。

　　除了4+0項目可以不出國就能拿到認(rèn)證。其余計劃外項目均需要出國完成部分學(xué)業(yè)，才能獲得海外院校學(xué)位證書，并回國進(jìn)行認(rèn)證。

　　“先國內(nèi)再海外，緩出國”更多計劃外中外合辦模式

　　“先國內(nèi)再海外，緩出國”的留學(xué)培養(yǎng)模式項目，也常被統(tǒng)稱為中外合作辦學(xué)。緩出國項目通常采取的是3+1、2+2、1+3、預(yù)科等教學(xué)培養(yǎng)形式，學(xué)生必須出國。緩出國的項目也沒有國內(nèi)院校的畢業(yè)證和學(xué)位證。但同教育部審批備案的項目一樣，學(xué)生完成學(xué)業(yè)并順利畢業(yè)后，都可以獲得海外大學(xué)的學(xué)位，并獲得中留服認(rèn)證。所獲得的海外院校的學(xué)位證，同樣與海外院校本校學(xué)生獲取的一樣，沒有任何不同。

　　①2+2：本科留學(xué)項目，學(xué)生在國內(nèi)大學(xué)全日制學(xué)習(xí)兩年，然后再轉(zhuǎn)去國外大學(xué)學(xué)習(xí)兩年的本科課程，畢業(yè)后取得國外大學(xué)的學(xué)士學(xué)位。

　　點擊查看>>中外合作2+2留學(xué)院校

　?、?+3：是本科與碩士連讀項目，學(xué)生在國內(nèi)大學(xué)全日制學(xué)習(xí)兩年，然后再轉(zhuǎn)去國外大學(xué)學(xué)習(xí)兩年的本科課程和一年的碩士課程，畢業(yè)后取得國外大學(xué)的學(xué)士學(xué)位和碩士學(xué)位。

　　點擊查看>>中外合作2+3留學(xué)院校

　　③3+1：學(xué)生大學(xué)的前3年首先在國內(nèi)大學(xué)進(jìn)行語言以及專業(yè)課的學(xué)習(xí);第4年，學(xué)生赴國外大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)余下的本科課程，畢業(yè)后獲得國外大學(xué)的學(xué)士學(xué)位。

　　點擊查看>>中外合作3+1留學(xué)院校

　　④3+2：又稱3+1+1留學(xué)項目，學(xué)生大學(xué)的前3年首先在國內(nèi)大學(xué)進(jìn)行語言以及專業(yè)課的學(xué)習(xí);第4-5年，學(xué)生赴國外大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)余下的本科課程和碩士課程，畢業(yè)后獲得國外大學(xué)的學(xué)士學(xué)位及碩士學(xué)位。

　　點擊查看>>中外合作3+2留學(xué)院校

　　⑤預(yù)科：為有留學(xué)需求，但無語言成績的學(xué)生專門打造的“橋梁課程”，學(xué)生在國內(nèi)大學(xué)讀完半年或一年預(yù)科課程，主要是語言課程和專業(yè)通識課程，課程學(xué)完之后根據(jù)學(xué)生的語言成績和專業(yè)成績申請海外大學(xué)。

　　點擊查看>>中外合作留學(xué)預(yù)科院校

　　計劃外N+N適合人群：

　　學(xué)生：不參加高考，或高考分?jǐn)?shù)低于本科線，或直申申不到理想院校，畢業(yè)后取得雙證（留服認(rèn)證、海外大學(xué)學(xué)位證）

　　家長：希望孩子本科階段盡量多留在國內(nèi)，再去海外學(xué)習(xí)，期望能降低難度入讀優(yōu)質(zhì)院校。

　　費用：工薪及以上家庭

　　第一類“緩出國”的計劃外項目

　　是由教育部留學(xué)服務(wù)中心（簡稱中留服）引進(jìn)落地在國內(nèi)大學(xué)進(jìn)行辦學(xué)的國際本科項目。

　　項目主要以“SQA3+1”和“出國留學(xué)培訓(xùn)基地”的模式落地在國內(nèi)大學(xué)進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)員在國內(nèi)完成相關(guān)語言和通識課程的學(xué)習(xí)后，再去海外院校完成剩余學(xué)業(yè)。

　　圖源：中留服官網(wǎng)

　　第二類“緩出國”的計劃外項目

　　是由社會教育機構(gòu)或國內(nèi)外校方自主合作開展的N+N辦學(xué)項目。

　　這類項目同中留服項目相似，也是以預(yù)科、2+2、轉(zhuǎn)學(xué)等形式進(jìn)行培養(yǎng)，達(dá)到相關(guān)語言成績要求或?qū)W分互認(rèn)要求后，即可申請海外優(yōu)質(zhì)院校。

二、2025年全國各地區(qū)中外合作辦學(xué)院校招生條件

　　拓展閱讀：中外合作辦學(xué)留學(xué)院校

三、2025年中外合作辦學(xué)就讀注意事項

　　根據(jù)中外合作辦學(xué)的相關(guān)情況，在就讀中外合作辦學(xué)時，建議特別關(guān)注和認(rèn)真了解以下六個方面的情況：

1、關(guān)注所就讀的中外合作辦學(xué)機構(gòu)或項目是否是經(jīng)過合法審批

　　最主要的是要查看辦學(xué)者是否能提供審批部門所頒發(fā)的同意其辦學(xué)的文件。其中，新批及已完成復(fù)審省市通過復(fù)審的本科以上中外合作辦學(xué)機構(gòu)與項目（包括內(nèi)地與港澳臺地區(qū)合作辦學(xué)項目與機構(gòu)）名單，目前已通過教育部中外合作監(jiān)管工作信息平臺、教育部網(wǎng)站、教育部教育涉外監(jiān)管信息網(wǎng)（jsj.moe.gov.cn）予以公布?？赏ㄟ^登陸以上網(wǎng)站查看相關(guān)信息確認(rèn)所就讀的中外合作辦學(xué)機構(gòu)與項目是否合法。

2、關(guān)注實際辦學(xué)情況

　　尤其是教育教學(xué)質(zhì)量高低。 應(yīng)通過向在讀學(xué)生詢問等多種方式了解實際辦學(xué)情況。在質(zhì)量方面要關(guān)注決定與影響中外合作辦學(xué)質(zhì)量的幾個關(guān)鍵因素，如，學(xué)生入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；師資配備情況，包括是否配備了一定數(shù)量和比例的比較好的外方教師；教授什么樣的課程；在什么地方辦學(xué)，有無很好的教學(xué)環(huán)境和條件，有沒有足夠的圖書館、實驗室，操場等教學(xué)輔助設(shè)施可供使用等等。另外，要關(guān)注和了解畢業(yè)生（如果已有畢業(yè)學(xué)生）的就業(yè)情況，除了解就業(yè)率，還應(yīng)該關(guān)注畢業(yè)生到哪些單位、公司工作，必要時向相關(guān)單位確認(rèn)有關(guān)信息。

3、關(guān)注學(xué)校的招生宣傳與實際辦學(xué)情況是否一致

　　重點考察學(xué)校招生宣傳中的辦學(xué)地點、辦學(xué)特點、師資教學(xué)情況、收費項目與數(shù)額（須由中外合作辦學(xué)所在地省政府批準(zhǔn)）、招生人數(shù)等情況。

4、關(guān)注招生標(biāo)準(zhǔn)

　　按照規(guī)定，實施我國高等學(xué)歷教育的，須按照同地區(qū)同批次計劃內(nèi)錄取，降低批次錄取是違反國家規(guī)定的。實施外國教育機構(gòu)學(xué)歷、學(xué)位教育的，其錄取標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)不低于外國教育機構(gòu)在其所屬國的錄取標(biāo)準(zhǔn)。一般來講，錄取標(biāo)準(zhǔn)比較低，錄取學(xué)生的水平參差不齊，辦學(xué)質(zhì)量很難保障。錄取標(biāo)準(zhǔn)高，辦學(xué)質(zhì)量才有可能更好。

5、關(guān)注招生計劃

　　按照規(guī)定，頒發(fā)中國高等學(xué)校學(xué)歷學(xué)位的中外合作辦學(xué)招生必須納入國家高等學(xué)校招生計劃。而實施實施外國教育機構(gòu)學(xué)歷、學(xué)位教育的，也由國家教育主管部門核定了相應(yīng)的招生計劃數(shù)。

6、關(guān)注中外合作辦學(xué)的評估和認(rèn)證情況

　　教育部在加強中外合作辦學(xué)管理，規(guī)范合作辦學(xué)秩序，提高辦學(xué)質(zhì)量，維護(hù)就學(xué)者利益的工作措施中，開展辦學(xué)評估和加強合作辦學(xué)證書頒發(fā)的認(rèn)證是兩項重要舉措。可通過教育部設(shè)立的中外合作辦學(xué)信息平臺中所公布的關(guān)于這兩個方面的內(nèi)容，進(jìn)一步了解合作辦學(xué)機構(gòu)或項目的評估和認(rèn)證信息，以做出更恰當(dāng)?shù)木蛯W(xué)選擇。

　　2025年全國各地區(qū)中外合作辦學(xué)院校招生條件涵蓋了學(xué)歷、語言能力、綜合素質(zhì)等多個方面。無論是本科還是碩士階段的申請，考生都需要具備一定的學(xué)術(shù)背景和語言能力，并且在綜合素質(zhì)評價中表現(xiàn)出色。此外，部分院校還設(shè)置了特定的專業(yè)要求和額外的考試科目。對于有意向報考的學(xué)生來說，提前了解并準(zhǔn)備相關(guān)材料至關(guān)重要。希望本文能為準(zhǔn)備報考中外合作辦學(xué)項目的考生和家長提供有價值的參考信息，助力大家順利實現(xiàn)留學(xué)夢想，邁向更加光明的未來。