計算機專業(yè)畢業(yè)學生的薪資待遇一直都是比較不錯的，而且專業(yè)畢業(yè)學生創(chuàng)業(yè)率也非常的高，很多初中畢業(yè)成績不理想的同學也都對計算機很感興趣，想要直接讀職校學計算機應用專業(yè)，為了讓更多想要在來賓讀計算機應用專業(yè)的同學能更好的選擇學校，老師通過多方信息整理，把來賓所有開設(shè)有計算機應用專業(yè)的學校信息做了分享，同學們可以看一下，相信能對你們擇校有不小幫助。

初中畢業(yè)讀計算機專業(yè)有前途嗎?

初中畢業(yè)學計算機要選擇符合市場趨勢的方向?。人工智能算法工程師年薪30-80萬，但需要扎實的數(shù)學基礎(chǔ)?。IT技術(shù)支持工程師崗位穩(wěn)定性強，適合追求工作穩(wěn)定的學生?。2025年信息安全專業(yè)畢業(yè)生起薪7599元，連續(xù)十年高薪榜第一?。

中職計算機專業(yè)學費大概是多少?

公辦學校

普通計算機類專業(yè)(如計算機應用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù))：通常 ?3500-6000元/年?

特殊政策：部分學校實行全專業(yè)免學費?

民辦學校

基礎(chǔ)計算機類專業(yè)：普遍 ?8000-15000元/年?

高端方向(如大數(shù)據(jù)、人工智能)：可達 ?20000-25000元/年?

來賓計算機專業(yè)學校有哪些

來賓市職業(yè)技術(shù)學校

來賓市職業(yè)技術(shù)學校是經(jīng)廣西壯族自治區(qū)教育廳批準成立的全日制公辦中等職業(yè)學校，開設(shè)計算機應用專業(yè)已有十余年歷史。學校位于來賓市興賓區(qū)，占地面積約120畝，教學設(shè)施完善，建有計算機實訓室、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室和多媒體創(chuàng)新中心，配備超千臺高性能計算機設(shè)備。專業(yè)課程涵蓋程序設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫管理、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、網(wǎng)絡(luò)安全等模塊，注重理論與實踐結(jié)合，學生畢業(yè)后可從事軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)維護、IT技術(shù)支持等工作。

學校推行“工學結(jié)合”模式，與廣西本地多家科技企業(yè)建立長期合作，定期組織學生參與企業(yè)項目實訓。師資團隊由18名專職教師組成，其中高級職稱占比30%，團隊成員曾在省級技能競賽中獲多項榮譽。近年來，該校學生在全區(qū)中職院校計算機應用技能大賽中屢次斬獲前三名，就業(yè)率連續(xù)五年保持在95%以上。此外，學校還開設(shè)對口升學班，支持學生通過職教高考進入高職院校深造。

象州縣中等職業(yè)技術(shù)學校

象州縣中等職業(yè)技術(shù)學校是來賓市重點建設(shè)的中職學校之一，計算機應用專業(yè)為該校骨干專業(yè)。學校自2010年起開設(shè)計算機應用方向，重點培養(yǎng)數(shù)字媒體技術(shù)與信息系統(tǒng)管理人才。校區(qū)建有智能化實訓基地，包含3個計算機綜合實訓室和1個云計算模擬中心，引入行業(yè)主流設(shè)備和仿真教學系統(tǒng)，實踐課時占總課程的60%以上。專業(yè)課程設(shè)置緊跟行業(yè)趨勢，包括Python編程、大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)、UI設(shè)計及智能設(shè)備維護等核心內(nèi)容。

校企合作方面，學校與南寧、柳州等地的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)合作開設(shè)訂單班，畢業(yè)生可優(yōu)先推薦至合作企業(yè)實習。現(xiàn)有專業(yè)教師14人，其中雙師型教師占比達75%，部分教師持有華為、思科等企業(yè)認證資質(zhì)。學校重視以賽促學，組織學生參與“全區(qū)職業(yè)院校信息化應用大賽”“藍橋杯”等賽事，近三年累計獲獎超20項。校內(nèi)還設(shè)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心，為學生提供項目開發(fā)指導，部分學生團隊已成功孵化電商運營項目。

武宣縣職業(yè)技術(shù)學校

武宣縣職業(yè)技術(shù)學校是來賓市較早開設(shè)計算機應用專業(yè)的縣級職業(yè)學校，專業(yè)成立于2008年，現(xiàn)有在校生500余人。學校重點打造“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)技能”培養(yǎng)體系，建有數(shù)字化教學中心、網(wǎng)絡(luò)工程實訓室及影視后期制作工作室，配備虛擬現(xiàn)實（VR）教學設(shè)備。課程體系涵蓋辦公自動化、圖形圖像處理、移動應用開發(fā)等實用技術(shù)模塊，并設(shè)置“1+X”證書培訓課程，學生可考取Web前端開發(fā)、云計算平臺運維等職業(yè)技能等級證書。

學校與廣東珠三角地區(qū)多家科技公司簽訂人才輸送協(xié)議，實施“2.5+0.5”學制模式，學生第六學期進入企業(yè)頂崗實習?，F(xiàn)有專任教師12人，其中碩士研究生學歷3人，6名教師具有國家級職業(yè)技能考評員資格。近年來，學校通過承接政府信息化服務(wù)項目，組織師生參與智慧鄉(xiāng)村建設(shè)、縣域電商平臺開發(fā)等實踐項目，強化學生實戰(zhàn)能力。畢業(yè)生中約30%選擇升學，其余多進入互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)從事技術(shù)運維或數(shù)字營銷崗位。

忻城縣職業(yè)技術(shù)學校

忻城縣職業(yè)技術(shù)學校計算機應用專業(yè)創(chuàng)辦于2015年，依托自治區(qū)職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)計劃，形成“基礎(chǔ)技能+行業(yè)應用”的特色培養(yǎng)路徑。學校投資建成計算機組裝維護實訓室、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實訓中心和電子商務(wù)實訓基地，配置教學用計算機400余臺。課程設(shè)置側(cè)重于信息技術(shù)服務(wù)方向，包含計算機硬件維修、局域網(wǎng)組建、短視頻剪輯與運營等特色課程，并與縣域電商產(chǎn)業(yè)園合作開展直播營銷實訓項目。

學校實施“雙導師制”，聘請5名企業(yè)技術(shù)骨干擔任兼職教師，與校內(nèi)專職教師共同制定教學方案。通過參與“民族文化數(shù)字化保護”等政校合作項目，學生可接觸民族文化資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)等真實案例。近年升學考試中，計算機專業(yè)學生對口升入高職院校比例達65%，部分優(yōu)秀學生獲自治區(qū)級技能競賽二等獎。學校還設(shè)立“數(shù)字工匠”獎學金，激勵學生提升職業(yè)技能。

金秀瑤族自治縣職業(yè)技術(shù)學校

金秀瑤族自治縣職業(yè)技術(shù)學校作為少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)教育機構(gòu)，其計算機應用專業(yè)著重培養(yǎng)適應民族地區(qū)信息化建設(shè)的應用型人才。專業(yè)教學區(qū)域配備計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室、動漫設(shè)計工作站及智能家居實訓平臺，重點開設(shè)信息系統(tǒng)管理、民族文創(chuàng)數(shù)字化設(shè)計等特色課程。學校與桂林電子科技大學建立幫扶機制，共享部分優(yōu)質(zhì)教學資源，定期開展遠程互動教學。

該專業(yè)實施“民族文化+信息技術(shù)”融合教育模式，組織學生參與瑤族服飾圖案數(shù)字化存檔、非遺項目VR展示等實踐項目。師資隊伍中80%教師具有企業(yè)項目經(jīng)驗，近三年帶領(lǐng)學生完成縣域旅游官網(wǎng)開發(fā)、農(nóng)產(chǎn)品溯源系統(tǒng)設(shè)計等6個實際案例。學校還與廣東中山、佛山等地的制造企業(yè)合作，定向培養(yǎng)智能制造方向的技術(shù)人員，畢業(yè)生在工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應用領(lǐng)域就業(yè)優(yōu)勢顯著。